一、军队的士气
在作战中 人们常常用士气来衡量一支部队是否具有强大的战斗力！
那么 军队的士气究竟是什么呢？
概括地说 军队的士气 就是指部队指战员的战斗意志和战斗
士气属于主观领域的现象 是军人的整个面貌和心理活动特点、品质 在战斗过程中的集中表现。
从心理学角度来分析 士气是促使军人不畏艰难、勇敢战斗、不怕牺牲 千方百计甚至拼命去夺取胜利的一种独特的状态。
士气是军人个体和军队团体力量的主要内容 是部队战斗力的重要因素。
我军指战员之所以能够始终保持高度的战斗士气 是因为这种高昂的士气是建立在高度的政治觉悟基础上的。这种政治基础 就是爱党、爱国、爱人民的深厚感情和高度责任感 敢打必胜的坚强信念和中华民族的伟大英雄主义气概。
作为军队的指挥机关和指挥员 应该怎样激发部队的士气呢？
1、加强爱国主义教育 使军队的道德情感、思想信念与保家卫国的责任感、军人的英雄气概融为一体。
2、要不断揭露敌人的罪行和反动本质 引起军人对敌人的仇恨 激发军人奋勇杀敌的战斗热情。
3、搞好战前和战斗中的宣传鼓动 比如指挥员作简短的动员、提出战斗口号、传播胜利消息等 借以激发士兵的高昂士气。
4、嘉奖战斗中的勇敢行为和作战有功人员 不断激励士兵勇敢作战的斗志。
5、培养集体荣誉感和爱国主义、革命英雄主义增强集体自豪感和团队荣誉感 形成强大的团体力量。
6、开展生动活泼的文体活动 活跃气氛 振奋提高士气！
二、军人的勇敢
作为一名军人 具备勇敢是第一位的。
勇敢就是无所畏惧 不怕艰险 不怕牺牲 这是一种高尚的品质 它是与怯弱相对立的一种良好的状态。
从一般意义上来说 勇敢就是有胆量 无所畏惧 不怕艰难险阻。上升到政治理论高度上来解释 勇敢就是为了人类正义和进步事业 无所畏惧、不怕牺牲、愿意付出一切的奋斗和高尚品质。
勇敢是社会和时代的产物 不同阶级对勇敢有不同的评价和解释 也有不同的鼓励和培养方式。
我们所说的勇敢 来源于对祖国和人民的强烈责任感 来源于对自身崇高理想的伟大追求 这是一种自觉自愿为人类正义事业不懈奋斗、英勇献身的高贵品质。
我军指战员的勇敢主要体现在对敌作战中的英勇顽强 不怕流血牺牲训练和其他工作中 不怕艰难险阻 努力奋斗 无私奉献 敢于同坏人坏事、歪风邪气、**现象和一切不良现象作坚决的、坚持不懈的斗争。
培养军人的勇敢是战胜敌人、战胜困难 在战斗、学习和工作中取得胜利的必不可少的重要条件。
三、士兵的职责
士兵是军队的基础！
各兵种的士兵 除了履行本专业的职责外 要遵守以下共同职责：
1、积极参加各项训练 认真学习军事、学习政治、学习科学文化知识 不断提高政治觉悟和业务技能 提高作战本领。
2、一切行动听指挥 坚决服从命令 坚决完成上级交给的各项任务。
3、熟练掌握手中武器 爱护武器装备和公物。
4、严格执行各项条令、条例和规章制度 服从管理 遵守纪律。
5、吃苦耐劳 团结战友 认真完成工作任务 积极执行各项勤务。
6、积极参加军体训练 坚持锻炼身体 增强体力。
7、严格遵守保密守则和安全规定 防止各种事故的发生。
四、干部爱兵七条要求
1、严格管理 耐心说服 以亲如兄弟的感情
♨本书作者3岁就很尜提醒您《181个定格》最新章节在快小▹说全网首发无弹窗免费阅读ｋｕａｉｘｓ．ｃc♨(请来快小▹说▹看最新章节▹完整章节)
爱护战士 关心战士们的成长进步。2、熟悉战士 了解战士 经常同战士谈心 做战士的贴心人。
3、尊重战士的利 虚心听取战士们的意见 不压制打击报复 严禁打骂和体罚战士。
4、与战士打成一片 不搞特殊化 不侵占战士的利益。
5、对战士要出于公心 一视同仁 不要有亲有疏 不拉老乡关系。
6、与战士发生矛盾 接上了思想疙瘩时 干部要主动去化解。
7、关心战士的安全和件。丰富连队的物质、文化生活 关心和照顾伤病员 热情接待来队的战士亲属！
五、军人心理训练
心理训练是指为了使军人在战时能保持积极的、稳定的心理状态 而专门进行的训练。
战争一般都是在极端艰苦、极端恶劣的条件下进行的。兵器的杀伤破坏力 战斗行动的紧张激烈 战场情况的急剧变化 都会给每个参战人员造成较平时更加沉重的心理压力和强大负荷。
只有军人的生理和心理素质都适应客观环境的实际要求 才能使战术技术水平得到充分的发挥 从而取得作战的胜利。
而良好的心理素质 又得益于军人平时经常、系统而有序的心理训练 这样才能使军人熟悉和习惯于战场各种复杂因素的刺激和影响 掌握在实战中克服心理障碍的具体经验 以便能够在复杂、危险的战争环境中 信心百倍的去投入战斗 最后战胜敌人 赢得胜利。
军人心理训练的任务是 使军人在近似于实战的条件下 亲身体验战斗中的各种因素对本身心理的影响 并学会克服其中的消极影响 保持为夺取胜利所必须的良好心理素质 为顺利使用武器装备和战略战术 打下良好的基础。
军人心理训练的内容主要包括：培养临危不惧的勇敢锻炼适应紧张、复杂、困难、恶劣、危险环境的应变能力 确立战胜敌人的高度信心等等！
六、战斗心理效应
战斗的突然烈残酷军人随时面临着牺牲和负伤的严重威胁。
另外 需要长时间忍受着紧张、劳累和战场的恶劣环境 也使军人的心理随时承受着极其沉重的负担 整个心理活动将发生剧烈的变化。
不论是认识、情绪和意志等心理过程中的品质、规律 还是军人的能力 在整个作战期间 都将呈现出与平时完全不同的特点和状态。
这种心理状态的骤然变化 我们称之为战斗心理效应。
战斗心理效应的表现特征 主要是体现在紧张烈动敏军人的自我保全感等方面 它具有积极的和消极的两个方面作用。
积极的作用主要是：
能够使军人的整个身心 对作战环境和战斗活动的适应能力 不断得到提高和巩固 从而使军人平时储存起来的心理能量达到高度集中 并有效的发挥和运用在作战活动和适应战斗环境上。
其最后结果 就是不断提高军人的分析能力、判断速度和作战效能 促使军人积极的适应危险的作战环境 尽最大可能的去消灭敌人 迅速消除威胁自己和威胁战友生命安全的不利因素。
消极作用主要是：
在紧张状态中 军人的肌体能量和心理能量消耗比较大 容易产生疲劳状态 出现疲劳综合症；思维活动也容易简单化 注意力的转移和分配出现暂时的困难。
由此带来的后果 就是自我保全感产生恶化 甚至恶作 导致军人出现逃避危险、临阵脱逃等卑鄙行为。
因此 在作战中 指挥员应该采取各种有效办法 进行正确的心理诱导 使士兵有效的克服战斗心理的消极因素 诱发并保持其积极作用。
七、军人心理因素对作战的影响
人们的心理现象 包括动机、意志、情绪、感觉、记忆和思维等方面 这些心理在调节和指导着人的行为。
军人在战场上 需要在紧张、危险的条件下 使用手中的武器装备 打击敌人 消灭敌人 或者攻占目标 坚守阵地 采取各种军事手段 达成作战目标 有效的保存自己。
这一系列的战场活动和作战过程 时时刻刻都在受到军人自身心理因素的影响和调节。
优秀的心理素质和修养 可以使军人临危不惧 遇险不惊 沉着应对 有效的进行作战行动 不断提高战斗力。
相反 如果缺乏良好的心理素质 就会影响军人战斗技能的发挥 严重损害军人的战斗力 甚至使军人丧失作战的勇气 举手投降。
强调军人心理素质对作战行动的影响 是科学地确定军人心理因素和武器装备作用的关系 不夸大心理因素的作用 避免唯意志论的错误出现。
同时 我们也要反对那种否认人的主观因素作用的唯武器论观点。
那种认为只要拥有先进的武器装备 就能打胜仗 忽视人的主观能动低军人心理素质重要作用的观点 也是错误的。
八、军人的塑造
是人们对现实社会稳固的态度和反应 以及与之相适应的习惯了的行为方式 俗语称之为脾气
一个人的形成之后 就具有相对的稳定巩固然 同时也具有很强的可塑
一个原本活泼、开朗的人 一旦遭遇到某种重大变故或人生挫折的严重打击 可能就会突然变得沉默寡言。
有的青年人在参军前存在胆怯、腼腆、孤僻、懦弱等缺点 但在入伍之后 经过部队特殊环境的锻炼和陶冶 可能会使他的发生显著的变化 让他变成一个勇敢无畏、勇往直前的优秀军人。
怎样才能培养干部战士的良好呢？
一般的来说 有教育引导、实践锻炼、榜样示范等方式。
军人的培养 从根本上来说 就是要教育军人树立远大的理想和正确的世界观 包括幸福观、生死观、苦乐观、道德观和恋爱观等。
有了这个良好的基础 就可以提高军人的自我调节能力 充分发挥内在积极因素的巨大作用 自觉地在自己身上培养起良好的个格。同时 也可以随时发现和纠正自己身上的不良习气 控制和避免不良行为的发生。
另外 要注意为干部战士创造磨练意志的客观条件和有利环境 干部要在各项工作和rì常生活中以身作则 身先士卒 处处做好样子。从而对培养年轻战士的良好起到较好的启发、引导、控制、调节和矫正作用。
九、军人的情绪及其引导
军人的情绪是其心理状态的外部表现形式。情绪的好坏 对他们的学习、工作、劳动、生活和健康 尤其是对作战行动 具有重大的影响。
军人情绪的主流 是以能够产生积极效应为特征的增力情绪 常常表现为：朝气蓬勃 奋发向上 满怀信心 心情舒畅 镇定自若等。
这种增力情绪 常常与他们思想上和政治上的进步、工作效率和质量的提高 训练成绩的进步、改革创新成果的取得等积极因素成正比。
军人情绪的非主流方面 主要是以消极特征的减力情绪。常常表现为：忧愁、烦闷、焦躁、沮丧、恐惧、疑虑、怯弱、绝望等方面。
这种情绪可以降低军人的生存、活动能力 压抑军人的力量和减弱军人的斗志和信心 它是影响军人健康成长的一种不良心理。
对增力情绪 指挥员要通过细致的思想政治工作 全力支持和保护 如对士兵在工作中做出的成绩和贡献 及时给予表扬和奖励 号召周围的其他军人向他们学习 采取多种形式宣扬他们的事迹 以至于对这些积极分子委以重任等 这些都是保护增力情绪的有效方法。
对减力情绪 指挥员要及时的、积极的做好转化工作 变消极因素为积极因素 主要方法有：为士兵排忧解难 适时满足某些不满情绪者的合理要求；把人的注意力从消极的情绪上引导到有益的方向上去 如对苦闷、烦恼的人 可以带他们去看电影、听音乐、搞体育活动、散步开心等 以利于消除他们的烦恼 帮助他们重新振作
十、指挥员的心理素质
军事指挥员自身的心理素质如何 将会对部属的思想和行为 产生不可估量的影响和作用。
一个优秀的军事指挥员 应该具备以下几个方面的良好心理素质：
1、高尚的武德
指挥员应该深刻了解自己从事的军事事业的实质 把自己的全部智力和才华 都运用到这个崇高的事业上。平时要严格训练自己所带的部队 让部队始终保持良好的迎战状态；在走向战场、带领部队进入激烈的战斗中 务必使自己和所属部队保持良好的状态 充满必胜的信心和勇敢作战的在军事行动中 要引导部队胜利时感到自豪而不骄傲 遇到挫折或失败时仍然不气馁、不败兴 继续严格执行命令 不怕牺牲 顾全大局。
2、稳定的情绪
在艰巨的任务、突然出现的难题、难打的硬仗、十分危险的处境面前 指挥员要始终能够保持沉着冷静 保持高度的理智确分析情况 并采取有效的措施 转危为安 变被动为主动。
3、坚定的意志
指挥员在各种意想不到的困难和冲击面前 首先不应该考虑如何修订决心 而是要竭尽全力去实现原来的决心 把手中仅有的力量 有效地运用在具有决定意义的军事行动上 一击而中 扭转乾坤。
4、良好的
指挥员要做到胆大而不急躁 敏捷而不轻佻 爱动而不粗浮 服从上级命令而不曲意奉承 忠于职守而不刚愎自用 胜不骄败不馁 喜功而不自炫 自重而不自傲 豪爽而不欺人 刚毅而不执拗 谦虚而不虚伪。
5、高超的指挥能力
主要包括指挥员的观察能力、判断能力、决策能力、运筹能力、调度能力和应变能力等诸多方面！
十一、军人的交往需求
人际交往 就是人与人之间传递信息、沟通思想和交流感情等相互作用、相互影响的过程。
军人在事业上的成功 也与他人的支持、帮助分不开。
在通常情况下 军人交往的范围 主要涉及以下几方面关系的处理：同级关系、上下级关系、官兵关系、个人与集体的关系、个人与社会的关系等。
军人在各种交往中 需求各不相同 大致有这样几种类型：
一是内容的需求
每个军人都希望与别人来往、结交 都想跟别人建立并维持一种和谐的关系。
基于这种积极动机而产生的个人行为特征有：交往、沟通和参与等。与此相反的人际关系反应特征为：孤立、退缩、疏远、排斥和忽视等。
二是控制的需求
军人有在权力上与别人建立并维持良好关系的强烈愿望 其行为特征为：运用权力、权威、超越、影响、支配、忽视秩序等。
三是感情的需求
军人有在感情上与别人建立并维持良好关系的强烈愿望 其行为特征为：同情、友善、喜爱、热心等。与此相反的人际关系反应特征为：憎恨、厌恶、冷淡等。
四是成就的需求
军人为了在事业上取得成功 都有力求在工作上与别人建立并维持良好关系的强烈愿望 其行为特征为：谦虚、谅解、奉献、大公无私等。与此相反的人际关系反应特征为：嫉妒、傲慢、自私自利等。
了解了这些交往需求之后 就应该对其中好的成分加以鼓励 对不良成分予以纠正和引导 以便是建立良好的人际关系。
十二、军人之间的相互关系
我军的军人 不论是军官还是士兵 也不论职务高低 在政治上一律平等 相互之间是一种同志关系、战友关系。
在部队管理上 由军人的职务高低和军衔高低 构成了首长与部属、上给与下级的关系。职务高的是上级 职务低的是下级 职务相同的是同级。
部属、下级必须听从首长、上级的指挥。
不同建制的军人在一起执行任务时 要服从上级指定的负责人的领导和指挥。
战斗中与上级失去联系、一时又无法恢复时 可以自动组织起来 由职务高的人负责指挥。
首长有权对部属下达命令 并及时检查部属的执行情况；如情况发生变化 要及时下达补充命令或新的命令。
部属对首长的命令 必须坚决执行；并将执行情况及时上报！如果认为上级的命令有不符合实际情况之处 可以提出建议 但在首长尚未改变命令之前 仍然需要坚决执行。
由于情况变化确实无法执行原命令 又来不及请示报告的 可以根据首长的总意图 临机处置 以高度负责的完成任务 事后迅速向首长报告。
部属接到首长越级下达的命令时 边执行边向直接首长报告。
十三、军人间的礼节
根据条令规定 军人之间在下列场合的礼节是：
1、进见首长或上级是要敬礼 首长或上级应当还礼。
2、同级因事接触应当互相敬礼。
3、在室内 非直接首长到来时 应自行起立。
4、营门卫并对出入营门的分队和首长敬礼 分队的带队指挥员和首长应当还礼；卫兵交接班时 要互相敬礼。
5、分队行进见相遇时 由带队指挥员互相敬礼；遇见首长事业有带队指挥员敬礼。
6、分队未列队时 不论室内室外 首长到来时 由在场职务最高者或先见者发出“立正”口令 并向首长敬礼报告。
7、分队停止间时有首长到来 带队指挥员想分队发出“立正”口令 然后向首长敬礼、报告。
在下列时机和场合 可以不敬礼：
1、在值班室、实验室、电话总机房、电台、计算机房、厨房等处进行工作时。
2兵器时和位于驾驶位置时。
3、文体活动和体力劳动时。
4、乘坐车机和携带笨重物品时。
5、在浴室、理发室、餐厅、商店时。
6、熄灯号后至起床号前的时间内。
7、其他不便敬礼的场合。
8、分队人员在以上情况下。
9、召开党、团会议时。
十四、连队管理教育工作规则
中国人民解放军的连队管理教育工作 必须遵循以下八条规则：
1、官兵一致 紧密团结
官兵一致、上下一致 是我军的和宗旨的具体体现 是处理连队内部关系的重要准则。
我军官兵 在政治上完全平等 平时和战时都要互相尊重、互相爱护、亲密无间。
2、严格管理 赏罚分明
要贯彻严格治军的方针 连队干部就必须大胆管理 严格要求 反对涣散软弱、不负责任的行为；平时要加强干部战士的法制教育 做到赏罚分明。
3、思想领先 说服教育
连队要经常开展政治教育 强化思想政治工作的及时斗有效部对战士进行教育时 要以说服教育为主 以表扬为主 坚持疏导方针 坚持部队、社会、家庭教育三结合的方针 广泛开展谈心活动 及时做好战士的思想工作。
4、集中统一 发扬
既要反对压制官僚主义作风 又要反对无组织、无纪律的极端倾向。连队干部要有风和群众观念 战士要正确行使自己的利。
5、实事求是 公正合理
连队干部要端正自己的思想作风 为人要正派无私 处理问题要实事求是 不主观臆断 不偏听偏信 不哄骗 不许愿 始终坚持公平、公正的原则。
6、干部带头 为人表率
连队干部要处处以身作则 做战士的表率。自己有了缺点 要认真做自我批评 虚心接受别人的批评意见；在作战、训练和其他工作中 要身先士卒 冲锋在前 以自己的模范行动影响战士。
7、训管结合 教养一致
连队平时务必加强条令教育和基础训练 把纪律作风建设贯穿于教育训练和完成各项任务之中 贯穿于战士的rì常生活之中 不断培养战士们令行禁止、雷厉风行、勇敢顽强的战斗作风。
8、统筹安排 科学管理
连队虽然是部队的最基层 但工作也要周密计划 统筹安排 科学管理 讲求实效 建立健全岗位责任制 做到人人尽职尽责 个个努力做好自己的工作。
十五训练常用武器的基本构成和战斗
1自动步枪的基本构成和战斗基本构成自动步枪由刺刀、枪管、瞄准具、活塞及调节塞、机匣、枪机、复进机、击发机、弹匣和枪托十大部分组成 另有一套附品。
主要战斗式自动步枪是近战中消灭敌人有生力量的自动武器 其与8l式班用轻机枪组成班用枪族 活动机件和弹匣、弹盒可互换自动步枪对单个目标在击效果最好 集中火力可米内的飞机、伞兵和杀伤内的集团目标 弹头飞到处仍有杀伤力 还可以发榴弹自动步枪可实施短点长点单发连发
2班用轻机枪的基本构成和战斗基本构成：班用轻机枪主要由枪管、瞄准具、活塞及调节塞、机匣、枪机、复进机、击发机、枪托、脚架、弹盒十大部分组成 另有一套附品。
主要战斗式班用轻机枪是步兵近距离消灭敌人的主要自动武器 其与81式自动步枪组成班用枪族 活动机件和弹匣、弹盒可互换班用轻机枪可有效杀伤内敌集团目标和单个目标 集中火力可米内的飞机和伞兵。弹头飞行到仍有杀伤力。该枪使用7米子弹 采用弹盒送弹。弹头最大飞行距离约式班用轻机枪可实施短点长点单发连发既可以实施长点可以进行短点单发要时 还可实施连续续发子弹后 应冷却枪管。
3．五四式手枪的基本构成和战斗五四式手枪由枪管、套筒、复进机、套筒座、击发机和弹匣六大部分构成。
手枪是用于近距离杀伤敌人的自卫武器 具有在隐蔽、狭窄的地形上与敌突然遭遇时使用方便的特点。其有效为只能实施单发每分钟可发弹30发。
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器