下午二点，丁宁准时出现在春州大学的人文教学楼。
丁宁是化生学院的老师，在普通化学教学组。这个教学组主要是对外的，面向其它学科的学生，这就使得丁宁有了跨院系看风景的机会，不过，一般仅局限在像医学、农学学院的学生。
转眼，丁宁这三尺讲台教书已是七个年头了，到现在，他是越觉得这工作淡出个鸟味来了。
坦率地说，就教学效果而言，丁宁只能说得上一位还算及格的老师。对于他的学生，他显然没表现出太多的教学热情与**。每天上课基本上属于照本宣科，如果不是偶尔会冒出极冷的，让趴桌子上睡着的同志突然笑醒了的幽默话语的话，不偶然在哪一堂课人品爆**四射的话，他实在很难给学生留下什么深刻印象。但是，丁宁却依然学生印象非常深刻的老师之一，甚至于届届相传，即老生会向新生交代：在大一的基础课程当中，有这么一个年轻的男老师的课，值得关注。
对于这种状况，丁宁知道之后自己觉得也难以理解。后来，他渐渐明白了。他是通过换位思考，也就是当年他当学生的时候会怎么想。
这样一想，丁宁就明白了。其实，学生对老师的要求很低。只要是男的，年轻一点的，基本上心理上就比较亲近了，对于女生内心而言，基本上就可以认为和“帅”粘边了，因为再怎么也要比那些老么喀眼跟不上时代的老老师要强。对于女老师，要求则更低了，同样只要求年轻，身材只要求一般，那么，基本上她的课堂气氛就要比其他老师要高几十个百分点。丁宁到现在还很清晰地记得当年给他们带马列的女老师，那可真是漂亮啊！其实，现在回过头想想，也就一般般。
丁宁接到过几封女生的情书。他觉得好笑，同时又觉得有几分感动。孩子般的感情，很珍贵，但不值得浪费在他这个人身上。丁宁经常会非常有礼貌地而且有策略地婉拒。好在，理、农、医科女生都比较听话，在老师语重心长的教导之下很快端正了态度，把主要精力放在学习方面。
对于师生恋，丁宁向来是不主张的。他认为，老师就是老师，学生就是学生，这界线在他这是很清晰的，是不可轻越的，否则的话，他走在学生堆里，将失去了挺胸抬头的那些东西。不过，仔细论起来，也许是因为另外一些丁宁自己也不肯说的原因，那就是理科女生当中固然也有长得漂亮的，但是那种让人身心皆动的实在难遇，而丁宁这方面，其实，向来挑剔。
因此，丁宁同志的情绪比较复杂，他在拒绝的同时内心未免
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
