<><>第六卷攘外先安内第一百五十七章绝不妥协<>
待我冷静下来后，回思登基后执行的种种政策措施。现原来今日殿上的矛盾冲突并不是偶然生的，而是大臣们认为我在突破他们的底线。虽然我自认为这几年实行了不少新政，但实际上来说，真正让他们无法忍受的还没有！
约束宦官这本就是大臣们所希望的，他们自然不会反对;削减皇家宗室的支出，这也不是我崇祯朝提出来的，早在嘉靖年间就有过;官绅一体收税，开放海禁，甚至是让田弘遇走私，弄彩票店，开银行，他们都能忍受！这个默许是在朝廷财政困难的重大压力下通过的，因为他们没办法解决，所以也就没有反对的理由。当然还有一点，所有的措施都没有过分冲击到他们士大夫的阶级利益，他们仍旧是大明朝廷里的主流。现在不同的是，我允许官员里最下层的胥吏可以为官，技术人员可以为官，这是他们所不能接受的，他们不允许在科举外再设一条入仕之路。
而我对科举制度一向都很有意见，看过《儒林外史》，就知道现行科举培养出来的人才实在是有问题。即便朝廷录取的是其中翘楚，但也要看到那些广大的童生。最终读书一辈子，若是考不中，就成了一无是用的书呆子。这对朝廷跟社会都是负担，同时也是一种人员浪费。
况且现行的官制也有不完善的地方，很多技术部门比如钦天监，火器司等等，都是从进士，举人里边调取有兴趣的人员加入。这无疑对科研限定了一个很高的门槛，很多天才明家说不定就是这样默默无闻的淘汰掉了。再者就是胥吏问题，大明建立地方政府的时候，为了减轻朝廷负担，往往设立些低薪甚至是无薪的职位，而这些人员的薪酬由自己解决。比如催税的，打官司的，往往尽量敲诈百姓牟取钱财。他们在处理地方政务上都是一把好手，但是由于没有提升的机会，所以他们都把心思放在了收敛钱财上，这对朝廷还是百姓都是一大祸害！
为士大夫所追捧科举是学而优则仕，但十年寒窗教出来的书呆子，就是当了官也要相当长一段时间来学习如何处理政务。何况甚至有些人除了书本什么都不会，让他们主理地方，只会搞得一团糟，难怪那些胥吏们不服气。作为选取官吏的主流——科考制度，进行改革是必然的。改革的方向肯定是参照后世的现代模式，提倡全面教育。
而解决科研的问题，是要建立天工学院这样专门传授自然科学的学校，然后在提拔能力突出者进入研究院。赋予研究员官职，可以保障他们的物质生活，也给他
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