六子，“我简单的跟你说吧，一会*老师又要往下讲了，别听不着，你没听*老师要改变咱村学生的命运吗？你想想，我们都长这么大了，命运基本上是啥就是啥了，像我，不爱写作业然后每次期末考试都第末。那能说说改就改的了的吗？她咋让我回家就爱写作业，？她咋让我期末考试能有名次。这就是重担，得在肩上扛着！”
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桃儿“六子哥，我觉得你很有想法，你要是好好学，真能考上大学，”
六子“得了，我们别说了，听程老师说什么那？”
*“老师把自己为什么要学习的答案告诉大家了，我希望你们也能尽情的把你们为什么要学习的想法也告诉老师。下面哪个同学愿意上来说说呀？”
赵校长在台下一句话也没说，因为看着*，自己真的觉得有些不称职，当了这么多年的校长，每天只知道交孩子们那点书本上的死知识，一直忽略了孩子们内心深处最想要的，看来新庄小学的校学方案要大改特改了！
台下的所有同学，长这么大了，都没有人曾给自己提供一个这么大、这么好的平台，让自己跟大伙说心里话，都觉得有点放不开和胆怯！起初没有人敢举手。都是在台下有小声的议论。
同学A“妈呀，我可不敢上去，多丢人呀，”
同学B“我妈要是知道我给这么多人讲话，得骂死我，又该说我嘴碎了”
同学C“这要是说错了哪，同学们不得笑死呀，我可不去。爱谁去谁去”
*看下边的孩子们都放不开，于是又想到了一个法子，
*“我看同学们光听我说，都是不是有点在单一了，有点累了吧，没关系，学知识不是一下二下就能学会的。这样吧，我跟同学们玩一个小的游戏，我需要五个同学上来跟老师玩，有愿意的吗？”
同学们一听是玩，刚才紧张的气氛都散去了，有好多举手的，*就挑了五个上来。
*，“我问一下这五个同学，你们是不是同一次上台面对这么多人呀？”
五个同学一同说“是“
*“其实，上来是不是就觉得没有那么可怕了？你们要这样想，我上来给这么多人表演，是一件让别人很羡慕的事，没有什么丢人的，好啦，老师交大家玩一个很好玩的游戏，数数我想每个同学在上幼儿班的时候就会，咱就玩一个跟数字有关的游戏，如果谁输了，可就要来阐述这节班会的自已的想法，我们从第一个人开始查，从1查到50，其中，每逢2的倍数，或2本身，如46810……等等，都要用为什么学习来说代替，最后评比出来一个冠军。“
同学们听着就觉得好玩，都把眼睛睁得大大的，生怕自己错过好玩的镜头。
宋老师对赵校长说“*可真有办法，让孩子们在玩中找到学习的方法，佩服、佩服呀！”
五个孩子，其中有一个是六子、一个是桃儿、一个是六年级的吴飞，四年级的狗蛋、五年级的李芬。
因为桃儿和六子是三年级的，在这五人中算是最小的了，他们的小九九也没有背的那么熟，看来，他们俩个要是输可是定形的了。
*“你们五个准备好了吗？”
桃儿“老师，好了”
*“开始吧！”
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