学校现在实行的是分层次教学。.所谓的“分层次”，都明白，就是把成绩好的划拉到一起，叫类班级；把成绩差的划拉到一起，叫B类班级，而明显，董辰接的就是个B类班级。
董辰是个好老师，表现之一就是她从不将学生的成绩和品德挂上钩。成绩不好，可能是因为学习方法、学习态度的问题，这跟品德没关系。
所以，开学第一天的第一节班会课，董辰酝酿了一段为人处世的开场白。
说起9后，董辰的感触越来越大，这些学生较之董辰在高中那会儿是成熟很多。
距比如说，董辰说的这些做人做事的道理，如果你让学生说，他们会说的比老师还好，只不过他们缺少了一份自制力和一个切实的目标。
董辰这次当班主任还是多了一些稳重，多了一些策略的，毕竟前车之鉴后车之师嘛，但还是有些手忙脚乱。
大家不愿意当班主任的最重要原因就是时间，课余时间，私人时间，基本没有，全扑在学生身上了。
诛董辰的生活质量下降的尤其厉害，开学这三天她都没回过家，全住校了，具体的日程如下：
早上五点半起床，看看那些上早自习的孩子们，现在学校不特别规定非得上早自习，全凭学生自愿。
董辰的策略是，什么不说，光行动。她第一天早上五点四十五到班里，只有第二天五点四十五到班里的时候，已经有过半数的人了，今天早上，就剩个别的刺儿头，其他学生全在班里学习。
这就是导向作用，学生一看连班主任都起早去了，自己不去都不好意思了，董老师的策略生效。
接着说日程，六点半到操场跑操，这也是国家教委要求的，中小学生每天必须达到的运动量，一般来说，董辰会在队伍后头跟着跑，跟着喊口号。
然后七点检查宿舍和教室卫生，督促整改，七点半开始上第一节课，董辰现在一天三节。
说起上课，董辰更郁闷，教六个班，意味着一节课得讲六遍，她觉得自己就是个复读机。
等到讲到第五遍第六遍的时候，董辰都觉得恶心了。到这时，她根本都不用看课本，哪一页哪一段、大字还是小字还是图片，她都记得一清二楚。把学生唬的一愣一愣的，心想这老师太牛了，整个教材背的滚瓜烂熟的。
还接着说日程，到五点半，人家老师都下班了，董辰还不能走，因为学生在上晚自习。
董辰觉得一个班级要好，一定得团结，得形成良好的班
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
