随着农村经济的发展，越来越多的农村家庭为了提高家庭的经济收入，改善家庭的生活条件，越来越多的农民工双双外出进城打工，长年不在家，把子女扔给了老人监护或寄养他人，将孩子留在了农村，这样就造就了一个数目庞大的群体———“留守学生”。伴随着这一群体的产生，也相伴出现了一个更为严峻的问题，那就是农村“留守学生”的教育问题。而农村学校周边环境对留守学生的负面影响极大，家庭监护有力的学生一般放学都能按时回家，而留守学生或单亲学生因家庭监护不力，或因没有温暖家庭值得依恋，放学后往往聚众玩耍、吸烟、吃零食、上网、打游戏等等。
此时，随着农村网络的普及，农村学生中也开始形成了一个特殊的群体——网民。可以看出，网络以惊人的速度发展，在各个领域的作用也日益凸现，对学校德育冲击的广度和深度是以往任何一种事物所无法比以的，对农村学校德育工作的冲击更是毋庸置疑。“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”美国未来学家阿尔温托夫勒的观点发人深省。
当代农村中学生生活在网络科技迅猛发展的时代，伴随互联网长大，就不可避免地凸显网络时代青少年的鲜明特点。了解网络时代中学生的特点，以及网络对中学生的负面影响，从而采取正确的教育对策，因势利导，有的放矢，对于提高农村中学德育工作的针对性、实效性无疑是非常必要的。
一、网络时代中学生的特点及网络对中学生的负面影响浅析
1、损害着学生正常的社会人际关系
目前越来越多的学生整天将自己锁定在电脑前，习惯于输入输出，内心倾向于机器化，减少了表情和亲情。过度上网使一些学生参加社交的机会大大减少了，热衷于虚拟交往使部分人疏远了现实中的人际交往。网上交际使学生沉溺于虚拟空间而离群索居，造成新的精神空虚。可见，网上交往的确带来了人际关系的相对淡漠。因此，这种“人--机--人”的关系正在损害着以往社会上正常的人际关系。
某学校一初三学生，成绩非常优秀，以优异的成绩考入某重点中学，家里给他买来了台电脑作为奖品，但是，自从家里买了电脑后，不知从何时起，就迷上了网上聊天，很就就在网上找到了“恋人”，自从有了网上“恋人”以后，他那网上美人一次次地向他借钱。他想与之段绝关系，但又优柔寡断，无法斩断，在极为矛盾的心态中，他一次又一次偷家里的钱给“情人”寄去，从此家里电话费直线攀升，常常钱柜里
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