明天你是否会想起
昨天你写的日记
明天你是否还惦记
曾经最爱哭的你
老师们都已想不起
猜不出问题的你
我也是偶然翻相片
才想起同桌的你
谁娶了多愁善感的你
谁看了你的日记
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
你从前总是很小心
问我借半块橡皮
你也曾无意中说起
喜欢跟我在一起
那时候天总是很蓝
日子总过得太慢
你总说毕业遥遥无期
转眼就各奔东西
谁遇到多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁看了我给你写的信
谁把它丢在风里
从前的日子都远去
我也将有我的妻
我也会给她看相片
给她讲同桌的你
谁娶了多愁善感的你
谁安慰爱哭的你
谁把你的长发盘起
谁给你做的嫁衣
啦
听到这首怀旧的歌曲，不由得想到我班的好多家长给我打的电话：老师呀，给我家孩子调换一个座位吧，她的同座老是欺负她，影响他上课听讲啊！老师呀，给我家孩子换个同桌吧，她的同桌的学习成绩太差，还影响我家孩子，不如换一个成绩好的同学，好让他们相互鼓励，共同进步呢，老师你说行不行？……如此等等。
那,我们应该如何让孩子与同桌相处呢？需要注意以下原则：
1、需要人际关系的真诚原则。真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。
２、人际关系的主动原则。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。主动的人往往令人产生好感。
３、人际关系的交互原则。人们之间的善意和
“渴望被肯定”——少数懂得满足人类这种欲望的人，便可以将别人掌握在手中。
要首先引起别人的渴望。凡能这麽做的人，世人必与他在一起，这种人永不寂寞
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