为这堂公开班会课，我准备了好几天时间。我自以为准备充分，很有说服力。因为，有些言辞，我自个儿读了，都觉得热血澎湃。
星期一下午第三节班会课。第二节的下课铃刚响，我就坐进了三楼的会议室。还是郑副主任想得周到，他让每个班的班主任把“钉子户 学生领到会议室，并一一做了登记。第三节的上课铃响了，会议室里满满当当的，坐了五百多学生，噪杂声把上课铃声也淹没了。我对着话筒喂了很多声，噪杂声没有低下去的意思。我对着话筒说：“请同学们安静了！请同学们安静了！ 我的声音在噪杂声里激不起一点儿波浪，飘飘悠悠，像断了线的风筝，扑腾了几下，就从空中掉了下来，引不起任何人的注意。郑副主任和翦副主任带着四个办事员在下面维持秩序，像火场消防员，扑灭了这块，那块又腾腾着起来了，搞得他们疲于奔命，嗓子都喊哑了。下面的噪杂声，依然震耳欲聋。
郑副主任见学生在下面我行我素，无动于衷，一下子火了。他快步走上主席台，拿过我面前的话筒，吼道：“有不有点儿规矩？李主任说了多少遍安静了，你们长耳朵没有？都当耳旁风，是吧？你们是一群什么东西？你们自己说说？ 郑副主任的粗暴很起作用，会议室里渐渐安静下来。
我悲哀地想，这就是我们的后代，国家的未来？郑副主任使用语言暴力固然不对，但我不使用暴力语言，重复了多少遍安静，又起什么作用呢？在他们看来，文明的语言没有力量，至少显得苍白，暴力的语言才能透彻骨髓，才能刺激麻木的神经。
我一下子没了兴致，但在学生面前，我忍耐着，竭力不露出不快的神情，说：“同学们，为什么请你们来这儿上一节公共班会课，你们心中应该有数的，学校进行礼仪教育，已经半个多月了，而在座的同学，却掉以轻心，不以为然…… 这时，会议室里，又有了嗡嗡声，我又强调了几次纪律。强调一次，纪律能好几分钟，我见缝插针，说不了几句话，下面的嗡嗡声又起。
一个学生根本不把我这个新来的政教主任放在眼里，站起来公然挑衅道：“李主任，我们正处于花季，正处于爱美的年龄。我知道你请我们来这儿上班会课是让我们剪掉头发，剪掉长指甲，为什么呢？我们抗议！
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另一个学生跟着起哄，说：“李主任，爱美之心人人有之。我们是初中生，我们更爱美。我们认为，长头发长指甲就是美，老师为什么要我们摒弃美呢？我们想不通！
“对，想不通！对，我们就是想不通！ 下面异口同声。
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