听了许甜的解说后，之后的几节课，沐浅汐也开始有意识地观察，看情况是否如许甜所说的那样。
沐浅汐状似认真的听着老师的课，待老师的目光转向别处后，立刻看向周围的人。观察了几节课下来，她发现，情况还真如许甜所说的那样！
言至铭依然熟睡。每个科任老师好像都认识言至铭，在目光投到言至铭身上的时候，他们都会停留一会，然后又继续讲课。
而其他人没有睡觉，大部分的学生都很认真的跟着老师的节奏听着课，做着笔记，但也有一些人整节课都低着头——反正沐浅汐每次看过去的时候都只是看到他们的头顶。而老师在看到这些人的时候，也没有说什么，只是继续讲课。
然后老师们在提问题的时候，就会提问那些低着头的人。他们站起来的时候都会有点茫然，因为他们根本就不知道老师问什么问题。
而出乎沐浅汐意料的是，在这种情况下，没有同桌为他们偷偷的提示。当沐浅汐感叹这里的人那么冷淡的时候，老师重新把问题又问了一遍！
原来如此！根本就不用同桌为他们提示嘛！老师都会把问题重新说一遍的！沐浅汐恍然。
然后这些学生就会回答老师所提出的问题，答对后坐下来又继续埋头做着自己的事情。
但如果学生没有答对的话，老师就会说让他们好好听课。
沐浅汐发现，那些答对问题的学生还是一样的做着自己的事情，而老师这节课也就不会再问他们问题了。而没有答对问题的学生如果还是继续低头做自己的事情，那老师就会继续提问他。
观察了一上午的时间，沐浅汐发现，被老师点起来回答问题的主要都是低头做自己的事情的学生。而老师从头到尾都没有理会过的几个学生，包括熟睡的言至铭，应该都是尖子生中的尖子生！
这个学校的老师真有个性！沐浅汐感叹。
如果是她以前的学校，可不会有这样做法的老师。他们一旦发现有谁不认真听课的，就会叫你起来回答问题，他们也不会重新提示你，如果你答不上来的话，那恭喜你！你获得课后老师办公室的参观机会，参观时间不等，视情况而定！
也是这样的学校才会有这样的老师，才会教出这样的学生！
沐浅汐也很喜欢这样的做法。在她看来，如果她不懂这些知识的话，那她肯定会听老师讲的，但明明都已经把这节内容全部学会了，而且她觉得她自己可以学的更好，为什么还要继续这样的听课？这点
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
