这次“期中考试”的考场布置、安排，充满了对学渣的不友好——一个考场中，初一、初二、初三三个年级的学生，混在一起考试，即便是想抄，也没得抄了。初一的学生，要么左边是初三、右边是初二，要么左边是窗户、右边是初二，要么左边是初三、右边是墙……甚至于，同在一个考场，三个不同年级的考生，所考试卷的科目都是不一样的。
而且——绝对、必须是“不一样”的。初一考代数，初二可能就是策论，初三可能是生物。在禁止“交头接耳”，禁止“小动作”的情况下……唯一的选择，也只能是认命了！想了一下，那些差生心丧若死的模样，暖暖就忍俊不禁——
心道：“这注意是谁出的啊？太损了！”
很损——但不得不承认，也很有效。听班主任苏可解释，这样的布置一来可以减少监考难度，二来可以减轻布置考场的工作量——除了需要在各自的课桌上，贴上考号，在第一排的课桌上贴上年级外，就什么都不用干了。这一个工作量，减少的可不只是一点、半点。而这一种布置，其实也是一次“试点”：
届时，会有记者、考察员实时报导、监测，看一下这个方法究竟是否有效——单从理论上而言，是绝对的有效的。
具体的考试安排，是周三：几何、物理、天文、化学
周四：生物、代数、古典、作文
周五：历史、地理、时文、策论
将考试时间、考场、考号、注意事项一一告知，之后，苏可才是宣布放学。暖暖收拾了书包，出教室，叶提娜便在门口等着。她一出来，叶提娜便一挑眉：“哈，第一考场第一行第一排，不错嘛……”刚才，苏可在教室里读大家的考场、考号，叶提娜是听的一清二楚的。有关考场、考号的安排，是简单的按照成绩，由计算机系统自动生成，暖暖的位置一点儿也不“出人预料”。
而按照学生的考试成绩，分布考场、排列考号，更是学校的一贯做法。
这也是为了一个目的：
杜绝抄袭。
假设：一个学渣的身边，是一个学霸。那学渣只要瞟两眼，都可能多上几十分……但是，如果学渣的身边，同样的也是一个学渣——那就“呵呵”了。抄，还是不抄，这是一个问题，而且还是“成本问题”——抄了，获得的分数和自己写的差不多，却要冒着被监考老师抓住，考试成绩作废的风险；不抄，成绩也就那样了。
so，这是同样“阴险”的一招。
“那是…
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