图坦卡萌的到来对于整个波罗的海帝国来说都是一个小插曲，甚至百分之九十九的波罗的海人都不知道，一个其他国家的君王，能够和爱丽丝对抗的强者出现在了他们的身边。
如果两人在这座城市里面真的发生了争斗，那么这座已经成为了波罗的海商贸中心就会变成历史的尘埃，如同那座已经被毁灭的亚历山大海港一般。
在谈论了图坦卡萌之后，爱丽丝和赛米拉米斯的话题就转到了帝国的教育方面，在经过这几年的修生养息，已经有着大量的毕业学生离开了校园，进入到了社会，参加到了工作。
他们大部分都进入到了一些技术性的岗位上，加快了波罗的海的那些工厂商品的技术升级和更新换代，对于这一点，波罗的海周围的那些国家感受得最为的深刻，因为他们已经能够用金钱买到了他们一直眼馋的产品。
这些人才的确是填补了帝国很多地方的空白，但是同时问题也凸显出来了，那就是这样平和的方式培养出来的人才，在能力上过于的平庸，很少出现能够让人眼前一亮的天才，没有能够推动帝国阶段性发展的研究人才，也没有可以一骑当千的强者，更没有年纪轻轻就成为传奇的施法者。
赛米拉米斯曾经忧虑过这个问题，因为她发现新成长起来的战士和施法者，在单对单的战斗之中，被来自斯堪的纳维亚半岛的人轻松的击败，如果对手换成阿缇拉帝国的战士，那么情况会变得更加的糟糕，甚至可以用丑态百出来形容。
对于这个问题，爱丽丝的态度和赛米拉米斯的截然相反，因为她在决定大力发展学校，发展教育，尽可能的做到教育公平的时候，就已经预见了这样的情形，和平的环境可以大批量的培养出人才，但是很难培养出天才，正如那句化所说的一样，只有存在着压力，才有动力去突破自身的限制。
爱丽丝很乐观，因为她认为这种模式培养出来的人才可以很好的作为推动帝国发展的零件，正如同她一直以来推崇的集体主义，摒弃个人主义一样，如果面对一个敌人无法取得胜利，那就让一个小队去进行合作，以之进行对战，如果一个小队还是无法战胜，那就派出十个小队。
没有胜利，只能够说数量上还不足，还无法达到量变引起质变的程度。
就算是强大的传奇，他们能够改变的都是一场战斗的局势，如果战斗上升到国家层面的战略上，那么就算是传奇也变得非常的渺小。
那些遥远的例子就不用说了，最近的就是那一个差点让鱼人统一了整个波罗
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