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宣城民中是一所全日制的寄宿学校，只有少量的学生才被获准颁发通行证，以便走读。
高二上学期开始的时候，棠黎和道士两人就办理了通校手续，成为了走读生。与住校同学的学习安排所不同的就是：中午的午休时间，二人要么在画室进修，要么在教室里进修。在教室的时候，道士一般都用来练习书法和速写，而棠黎则抱着一些导演专业的理论课本或者历年笔试的题库在看。下午6：30点放学以后两人一般就不继续上晚自习了。
晚自习的时间一般都被用来做一下比较耗时的工作。比如道士练习的素描，耗费的时间从几十分钟到几天不等，甚至于更长。而棠黎抱着考题做分析题也是相当的耗时间。
对于影片分析而言，只有经过不够多的积累才能将整个电影的方方面面看清楚、看明白。从整体的效果，细化到每一个镜头的细节，都是需要去推敲思考的东西。
观众看电影是享受，是放松，但以一个分析员的角度去看就会显得十分枯燥。一部完整的电影被一遍又一遍地放，不停的快进、快退和暂停。分析的过程就像是一个肢解牲口的过程，毫无美感可言，除非你达到“庖丁解牛”那样的大师境界。
很显然，棠黎并不是什么大师，在电影分析的道路上，他还只是一个初学者。不过好在一点，那就是前世看过的那些五花八门的电影点评节目给了他不小的帮助，至少不会把烂片看成“一生必看的一百部xxx”这种鬼扯的东西。
不过考试时的电影分析和前世各大视频网站上的点评可不一样。最简单的一个，比如xxx电影用了xxx艺术手法，分别从xxx和xxx体现？这种题目你就不能乱说，不然绝逼要挂！
连基本的电影艺术流派都不了解，你还是别学这个了，免得浪费时间、浪费资源。
而棠黎给自己的任务就是每天分析一部影片，无论是长篇、短篇、纪录片还是动画，无论世人对他的评价如何，都坚持每天一部，自己去看，自己去体会，自己去感悟，然后给出自己的结论和评估。
随着电影阅历的飞速提升，棠黎也不再像刚开始那样要么陷入剧情、要么百感无聊了，他开始习惯以一种专业和中肯的眼光去看电影，而不至于被情绪影响自己的判断。
“我是导演，而不是影评人和观众！”棠黎工作的时候都这样告诫自己。
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