研究者的性格往往会反映到研究室的布置上。比如宇佐见莲子的研究室就和她的导师一脉相承，妥妥的严谨范。各种设备的摆放地点，操作规范就被一是一，二是二的写成小册子，有着极其严格的要求。甚至连在研究室里喝咖啡的注意事项都写的一清二楚。
而汐教授则走的是随意路线，但随意并不代表混乱，他的研究室给人一种亲切却又不失严谨的感觉。在拥挤的研究室里，居然有一片宽敞的空地，那里没有任何的试验设备。几张沙发随意的围着玻璃茶几摆放着，饮料咖啡则一应俱全。学生和助教们可以在这里和他轻松的讨论问题。
他的两个学生凤凰院凶真和红栖牧赖自然也是一个风格。
而冈崎梦美教授的实验室就是另一番模样了，非常蒸汽非常朋克。各种资料，书籍，试验设备似乎是见缝插针，横七竖八。但这看似奇葩混乱的背后却有着不为人知的规律，好几次虎田想给导师收拾屋子都被骂：别乱动！这玩意就是放在这的，万一找不到了怎么办！
现在，汐就站在这个蒸汽朋克式的研究室里，认真的打量着水箱中的怪鱼。
“这不像是用天然矽虫感染的，无论是舰娘还是米切尔带回来的单细胞生物样本，都没有偏离原种太多。而且这是淡水鱼类吧，我从没听说过淡水鱼类‘发病’的先例。”
冈崎梦美走了过去，用渔网兜起一条怪鱼，送到汐的面前。
“这确实不是用一般矽虫感染的。还记得米切尔带回来的标本吗？实际上你应该做了更深入的分析吧，有什么结果？“
“实际上论价值，那些微生物赛博坦可远超预计。他采集回来的样本并非只是一种可以繁育的单细胞赛博坦，而是十二个形态各异的品种！这证明可生殖赛博坦很可能远非个例。”
“是的，这说明可繁殖赛博坦比我们想象的还要多。不过我从另一个方向研究了这个问题。在观察它们分裂生殖时，我发现它们会释放一种特殊的信息素。在这种信息素释放之后，存在于高尔基体周边的器官化矽虫才会分裂。“
“也就是说……”
“这种信息素能加快矽虫生物的新陈代谢周期，并有催化矽虫增殖的能力。我们称之为促新因子，并把它们用在了这些鱼身上，取得了意想不到的结果。仔细看这些鱼。“
冈崎梦美指着网兜里那条长着一溜金属刺边的怪鱼。
“我们先给这条鱼注射了大量的矽虫，然后同时再注射了浓缩的促新因子，结果这条鱼就‘发病
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
