俗说学习也是个培养人思维的过程，读书可以增加人的气质，而思维却是个抽象的东西，它的定义是：人类所具有的高级认识活动。
思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。
起初，思维是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程，目前随着研究发现，不仅仅有逻辑思维【这个貌似和数学有联系】还有形象思维、直觉思维、顿悟等思维方式存在。
有句话也许你曾听过：你要增强自己的思维能力，不要去禁锢自己思维，束缚自己。果不然，我们不妨做个调查，用非正常思维和创新思维做个研究，非创造性的思维更注重分析性和求证性，这个属性大致可以理解成批判性思维的属性.批判性思维或者说非创造性思维的关注焦点是求证和建立新的模式，而创造性思维所关注的是破坏既有模式，因为不破不立，没有破坏无以产生创新，就像故事里父亲打破了孩子画的画像，只因为孩子没有画的栩栩如生，打破这些画是为了更好地作品诞生。
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创新是兴国之魂，即创新思维占据重要地位，那么前提是解放思维方式，打破传统的思维。创造性思维与常规思维最大的差别就在于它的破坏性和假设性上.所以，常规思维强调分析性，注重逻辑性，创造性思维强调假设性，注重破坏性.
在学习中，养成独立思考的习惯，试想多种方法解题，这样你会把知识学的较活，解题能力相对强些。平时的许多创新型实验，注意他们的自身特性而不是一目而过，一些事物可尝试寻找规律，这些有利于养成创新生涯的心理品质。
但是要注意，创新思维与常规思维存在一个交集，创新过程中的破是为了立，只有破而没有立的思维不能算是创造性思维.这样说来，创造性思维中其实包含了两个层面的内涵，一个内涵是“破”，破要破的得法，一个是要立，立也要立的合理。
假若自己的成绩不够优秀，请继续坚持下去，智商在坚持上面差距不了多少，看看比自己层次高的人是怎么样的，再确立自己目前的目标，一次次蜕变，相信终究会脱变成蝶。
有一位叫沃尔特迪斯尼的孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。为了理想，他毅然远行。起初他到堪
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