“素描，起源于西洋造型能力的培养。由于素描只有单一的颜色构成，我们要让一幅画变得生动，就会考虑到画的结构，画中物体的透视、特点等，然后运用强烈的光影手法，来突出画面效果。说到底，素描无非就是用纵横交错的线，编织出一副画来。但是……”
宋东升站在画室的角落，一块移动的黑板前，给一年12班的学生讲课。
一年12班的学生，全部都围在黑板的周围听课。但是，开小差的人并不少。
宋东升今天第一天到校，就被安排为博艺中学美术班的指导老师，主要是协助一年12班原本的美术老师上课。
而一年12班，刚好就是柳婷婷所读的班级，也就是说，现在宋东升正给柳婷婷和她的同班同学上课。
柳婷婷观察了一下周围的同学，不认真听讲的，多数都是男生。
柳婷婷眼睛又转向正在滔滔不绝的宋东升，心里有些担心。
博艺中学，是一所普通生和艺术生，相结合的高级中等学校。
从学校开办至今，校训一直都是：开放、兼容、创新、奋为，所以博艺中学的校风，还是比较开放的。
最明显的表现就是，学校除了要求学生上课的时候，需要穿校服之外，对于学生的头发、配饰，倒是没有任何硬性的规定，学生也可以在这些小细节上，张扬自己的个性。
但是，这种开放的校风，让刚升上来的一年级学生，有些飘飘然，以为个性，就是挑战学校的规章制度。
而这种错误的想法，往往需要两三个月才能调整过来。
所以，每年老师对于新生都非常的头疼。
现在，柳婷婷这个班男生，更是比别的班级更闹腾。
其实，在军训回来之后，班上的男生已经收敛不少了。但是，班上仍有两个比较刺头的同学。
这节课，梅老师开会去了，柳婷婷担心，宋东升会管不住他们。
“老师，你的的这些东西，梅老师都给我们讲过了，你又讲一次，是要烦死人吗？还不如直接画给我们看呢。”
一个顶着一头卷发的男生，拽拽的对宋东升说。
“对啊对呀！这种概念，书上都有啦，老师你还要再说一遍，我都要睡着了。”
卷发男生身边的胖子，也一脸不耐烦。
画室瞬间安静了两秒，然后所有学生都哈哈大笑起来，还有不少同学乘机开始说话，于是整间画室响起了“嗡嗡”声。
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