3.18查体的学问与功夫
舒兰这几天的表现非常好。除了白细胞没上去，其他的一切都不错。虽然吃得不香，但，吃进去的东西没吐出来；虽然浑身无力，但，人住在医院，除了洗漱，也不做什么杂事。
查完房，安翔又返回来：“一会有几个学生，学习采写入院记录，你接待他们一下？”
“好！”这是信任！舒兰愉快地答应着。
来了，几个年轻的本科生，他们是来病房实习的。
“阿姨您好，”先开口的是那群中唯一的小女生。看着她细瘦的身材穿着宽大得能把她全包起来的白大衣，舒兰觉得有点滑稽可笑。
“我们给您添麻烦了。您能告诉我们，您是怎样入院的吗？”
“可以。”舒兰尽量言简意赅地说了一遍。女孩认真地听着，那几个男孩，也好像很认真地在听着。
舒兰说完了，站在后面的两个男孩，转身就要离去。但，那个站在舒兰床边，手里拿着记录纸的男孩，却把面孔转向了女孩，一脸的迷茫和无助。
女孩对他做了眼色，舒兰都看出来了，是让他有什么问题直接提问。可那男孩还是一脸求助的表情，目光并不离开那个女孩。
女孩只能对舒兰说：“阿姨，我们要完成一个作业。一会，他再问您一遍，您再辛苦一下好吗？”
“好。”舒兰一边答应，一边看着那个男孩，人长得倒是文静，可，这么好的学习机会，怎就不会主动地利用呢？哎……
男孩，看看记录纸，谨小慎微地开了口：“你多大年龄……”
舒兰回答……
然后，就是他照着题单一题一题地问，舒兰接过问话一题一题地答。
舒兰每答完一题，那男孩就在记录纸上写着什么。
为了让他记录准确，舒兰尽量地压缩语句，压缩到每句只有六七个字，有时就是一个词，她做到了完整地表达他问的内容。
就这样，题目答完了，那男孩的额头上还是渗出了一层汗。
舒兰觉得可笑。二十大几的预备医生，怎么这点与患者沟通的能力也没有？还没笑出来，舒兰就觉得太可悲。管中窥豹，这娇养大的男孩子，怎么能够胜任医生的职责呢？可，过不了多久，他们就要走到岗位上，我们把生命交给他们，是我们不放心他们，还是他们令我们不能放心呢？
几个孩子要走，舒兰把他们叫住了。看来，那个女孩还易交流，她问这个女孩：“安大夫是你们
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