岁月匆匆不留痕，六丨月的尾巴，烈日炎炎的盛夏，小朋友们即将毕业啦！看着他们开心无忧的样子，我心中却充满感激与不舍。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到在工作中不断成长的快乐，是他们给予了我很多关于教育的火花；不舍的是我们班的小朋友即将毕业，心里特别惆怅，这是我当幼师后从始至终由我带毕业的第一届小朋友，他们对我而言意义非凡，所以我很不舍。
还记得那年初见，初来乍到的小朋友们，好大一部分哭着闹着要找爸爸妈妈要回家，哄好这个安慰那个的穿行在娃娃堆里的我甚是狼狈，却又好心疼哭红了眼的他们。这样的日子大概持续了一个多月，直到小朋友们渐渐适应了环境，对我产生了信任感才有所好转，也是那时候开始才能步入正常的教学轨迹。
从如何穿衣叠被到如何落座排队，从如何翻书拿笔到如何洗手吃饭，从如何与小朋友相处到怎么保持课堂纪律，从怎么正确玩滑梯到课外活动的基本要求教授……太多的日常规范和行为习惯需要一点点教丨导，而我也在不断与他们磨合，毕竟每个孩子都拥有不同的灵魂，所以不可一概而论的刻板教丨导，针对不同特质的幼儿，我的引导方式和教育方案会有所不同，我希望能更好的帮助他们培训良好的学习习惯，而他们也在不断丰富我的教学方式和教学思路，这些年我们在一起成长。
对于他们我不敢有丝毫懈怠，我会因为看到他们的一点点进步而开心，也会因为他们止步不前而惆怅。比起沉默寡言墙角缩，我更宁可他们话多一些，虽然有时话多也很让人头疼，但我更愿意他们多和我交流，虽然他们的有些表达有时很难理解，甚至有的小朋友咬字不清吐字不明，我依旧会耐心的听，他们的世界是很多彩的，也是很纯真温暖的，多倾听他们他们才会更加信任你，敢于和别人表达交流。
从不愿说到小声说到敢于大声表达自己，我感受着他们蜕变的这个过程，就如他们画画，从乱涂一气到简单的线条拼搭，从奇形怪状到布局合理，从用色诡异到搭配适宜，看到他们的成长我很欣慰，他们其实每天都是在进步的，哪怕是那些在别人眼里是差生的小朋友，在我眼里也是有在一点点进步的，只是比较缓慢一点，所以我的评定标准并不是整个班集体，而是和前几天的他自己对比，我不想挫伤任何一个孩子的心灵。
虽然偶尔我会说几句“笨啊”“小傻丨瓜”，那都是教急眼了的心态表达，事后我也会和他们沟通，我怕他们会信以为真，有点小朋友是真的很敏丨感这些字眼的，这也
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