他们的脑袋里有天马行空的幻想，也有天真不谙世事的想法，甚至有的时候林璟泽会被他们神奇的脑回路“怼”得说不出话来。
接下来是第一个环节:捏泥人。
老师先是在讲台上认真教学了一遍，接着她下台手把手教学，而余溦和林璟泽等人也参与其中，帮助一些小朋友。
一个瘦瘦小小的男孩捏泥人的时候遇到了难题，就像站在身边的林璟泽求助。
“老师，这边该这么捏啊我不会。”
林璟泽走过去，就开始回想起之前老师讲过的步骤，自己做了一遍成功之后，就教他。然而小男孩学了好几遍还是不会，林璟泽有些无奈，沉下脸来一方面是因为着急，一方面是想想该用什么方式教他。
然而林璟泽刚开始不懂得如何与小孩沟通，再加之他不笑时的表情略显严肃，在林璟泽第三次对小男孩说“你这样捏是不对的”的时候，小男孩终于情绪崩溃，害怕得哭了出来。
林璟泽不知所措，赶快安慰他，只是语气还是比较生硬，最后小男孩越哭越大声，把旁边老师的目光都吸引过来。
余溦看到，连忙放下自己手里的工作，和负责的老师说了一声，马上跑过去安慰小男孩。
她蹲下来，轻轻拍小男孩的后背，“小朋友乖，别哭，告诉姐姐你叫什么名字，姐姐教你好不好，不要这个坏哥哥教......”
余溦轻柔的话语让小男孩很快地平静了下来，她手把手一步一步教他，最后小男孩总算学会了捏泥人。
而林璟泽站在旁边很无奈，自己怎么就成了坏哥哥了......
都弄好后，余溦把林璟泽叫到一个小角落，“你怎么回事啦，把那个孩子弄哭了？”
林璟泽回答：“我也不知道......我就是说他捏的不对......”
“你是不是一本正经的样子啊？”林璟泽不苟言笑的样子看过去可冷了。
林璟泽：“我.......”
余溦打断他：“你不要再这样了，到时候又把小孩子惹哭了，多笑笑，语气温和点。”
讲完话后，余溦走开了，留下林璟泽一个人。
他看着余溦对待小朋友时特别地有耐心，脸上始终带着笑容，比刚才“训他”的样子温柔多了......
看着那群小朋友，林璟泽心里突然有了个想法。
......
中午午休的时候，林璟泽说有点事要出去一趟，
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