陈子源老师看了一眼座位表 再看一眼座位上的同学。
“嗯.....就请丁怡萱同学起来一下。”刚刚找到课本的丁怡萱一脸懵逼就起来了。
“嗯！”陈子源老师有点惊讶。
“奇怪你们班的座位表是反过来的吗？为什么我叫那边的的名字 人从这边冒出来了？”他的手先后指着三羊和丁怡萱的座位有些奇怪。
丁怡萱刚刚想说 “我是刚刚调过来的。”陈子源老师就喊：“三羊。”
她站起来以后 陈子源老师以为我们班的座位真的是反过来的。他让三羊坐下。他又喊了“丁怡萱”这个名字后一个名字。那个男同学站起来后 陈子源老师更惊讶了。他指着那个男同学问道“哎 你不是应该从这边冒出来吗？”
丁怡萱被老师那个表情给逗笑了。她刚想解释：“我是今天刚刚换的位置的啊。”又没说出口 前面两个热心的同学替丁怡萱说：“她们应该是今天早上刚刚换的位置。”
“哦 是这样啊。”陈老师恍然大悟 走到两大排座位之间。“来你们两个同学来读一下12页最上面的一句话。”丁怡萱和那个男同学一点默契也没有 一起读读的很乱。
只读了一句 陈子源老师就开口：“停 你们分开来读 要不然就分不出来男生的声音和女生声音的差距了。来 女生先读。”
“声音能传递很多信息 并丰富了我们的生活。例如......”他的声音温润 像是能温暖冰雪的春风。美中不足的是
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他没有认真读这句 有点敷衍了事。他读完以后 陈子源老师让他先站着 让丁怡萱读一遍这句话。丁怡萱刚读一句 教室里就开始嘈杂起来。一个同学的声音十分清晰的传入丁怡萱的双耳。“哪里就音调高了？”
丁怡萱脸一下子就红了 怎么了？音调低声音粗碍着你事了？
陈子源老师打断那个同学的话：“哎 你让人家先读完。”他的声音像夏日清泉 减弱了丁怡萱脸颊的温度。
她的脸不再那么红了。
丁怡萱匆忙读完了这段话 声音越来越小。
刚读完教室里又开始嘈杂起来。
陈子源老师左右手一起向下摆了一下 示意她们坐下。
某同学1：“哪里不一样？我听着差不多。”
某同学2：“真没觉的女生声音音调高。”
另一女生：“我觉的我声音音调算高吧！”
陈子源老师听到她的声音 连忙回答：“对对对 她的声音音调就挺高的。”
陈子源老师走上讲台 手里拿着戒尺：“声音的高低就叫做音调。”看到教室里没有几个人动笔 陈子源老师手中的戒尺敲了敲桌面说“在课本第13页 中间那排字 用笔画出来。”
同学们纷纷开始动笔。
陈子源老师挥了挥手中的戒尺问：“这哪来的？学校配的还是你们自己买的？”
前排几个同学回答：“我们班用班费买的。”
物理课代表：“可贵了 这把戒尺。”
陈子源老师点点头“我说我们班怎么没有呢 原来是你们班自己买的。”
物理课代表：“怎么？你要买一把去打你们班学生啊？”
陈子源老师：“对啊 但是不知道这个好不好用 来给我打一下试试手感。”说着 他手中的尺子就开始挥向物理课代表。
物理课代表躲着尺子 求饶：“不要打我了 我错了 我错了。”
陈子源老师收手“一点也不好用 我们班才不买这个 浪费。”
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