“怪怪”的所作所为既引起同学们不满，也使得康老师焦虑。她思来想去，终于想出一个办法。那时候，学校开展“一帮一，一对红”活动——也就是，让一个好学生与一个差学生结成对子，一对一地传帮带，促进差学生向好学生转变。正好借机让靓靓把“怪怪”管一管。
康老师对靓靓一说，聪明伶俐的靓靓一万个不愿意。康老师苦口婆心、婆心苦口地给靓靓讲了一大堆道理，什么“不能让他拖我们全班的后腿”啦，什么“同学们之间就应该互相帮助”啦……，一个道理接着一个道理地往靓靓的耳朵里灌，差点儿没把她自己的嘴皮子磨破，没把靓靓的小耳朵挤爆！招架不住的靓靓只好勉强同意。
谁知道，“怪怪”毕竟是“怪怪”，他一听说漂亮的靓靓和自己结成了对子，心花怒放。一方面，他对靓靓言听计从；另一方面，他又常常偷偷摸摸地把父母省吃俭用节省下来拿给他的钱和粮票，趁着靓靓不在教室的时候，急急忙忙胡乱地夹在她的课本里。那时候，农村孩子手里的粮票来之不易，是用粮食换来的。而且，如果到镇上，你饿了想买一个油饼，那价格是七分钱加二两粮票；想买一个馍，那价格是五分钱加二两粮票。钱和粮票两者缺一不可。莫名其妙的靓靓不是今天在语文书里发现了一元钱，就是明天在数学书里看到了一斤粮票；要么后天从化学书里掉出几角钱，要么大后天又从物理书中突然冒出几两粮票……把个善良的靓靓捉弄得哭笑不得。原来，满脑子胡思乱想的“怪怪”，把美丽的靓靓当成了康老师分配给他的对象，千方百计博取她的欢心。他想，如果有一天他把靓靓带回家里，他大和他妈还不知道要高兴到什么程度呢？他们一定会合不拢嘴的！是啊，癞蛤蟆儿子带回一个白天鹅媳妇，“怪怪”他大和他妈只要不差成色，又怎么能不眉开眼笑呢？你瞧瞧，“怪怪”想的有多美！
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一到放学，“怪怪“恨不得象奶糖一样粘在靓靓身上。她在前面走，“怪怪“在后面跟，寸步不离。唉，怎么说呢！“怪怪“真的就像是靓靓的影子一样。
靓靓每次都把“怪怪“的钱和粮票又重新塞进他的书包。可“怪怪“不但不思悔改，还照样重复地又把钱和粮票夹在靓靓的书里。你来我往，我往你来，惹得靓靓又羞又气。在一次班会上，忍无可忍的靓靓象机关枪一样对着“怪怪“开了火：“有个别男同学，异想天开地把与他结成对子的女同学当成了自己的对象，脸皮真是比溪岸市的城墙还厚。叫我说，你是做睡没（梦）吃糖，想的甜！”“怪怪”也不是瓜子，知道靓靓虽然没有指名道姓，说的却明明是自己。他几次想站起来反驳，看到众目睽睽，最终还是没有敢站起来。
从那儿以后，“怪怪“再也不敢“癞蛤蟆想吃天鹅肉”了。他和美丽的靓靓虽然还是“对子”，在没有什么问题的时候，他对靓靓敬而远之，从不敢越雷池一步。心里却要多别扭有多别扭。靓靓仍然把帮助他作为自己义不容辞的任务，她的心里照样坦坦荡荡，好像什么也没有发生一样。
善良的丽丽对这件事的想法更是令人忍俊不禁，她想，“要是自己是差生，和强强结成对子，那该多好啊！那样，自己就可以名正言顺地和亲爱的强强在一起，形影不离。既能互相帮助，又可以从他的身上学到很多东西。世界上还有什么比这更幸福的事呢？绝对没有！”想到这里，她悄悄地走到强强跟前。“强强，礼拜天和我一起拾知了壳，行吗？”丽丽小声说。正在做地理作业的强强抬起眼睛来，对着她会意地点点头。后事如何，下回分解。
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