这一节课是语文，周子韵知道黄老太的习惯，老太太上课从来不会下讲台在教室里来回走动，永远站在讲桌前保持她老师的威信。
于是，周子韵放心大胆地继续拿出理化套卷开始做。以她前世的学习经验得出，理科成绩想要提高，就是要靠多做题，题型见得多见得广了，自然而然会归纳出一套属于自己的解题方法。同时，做题也是对公式、定理的反复运用过程和熟悉过程。
只要熟练掌握了百分之九十的题型，在考试中拿高分是完全不成问题的，试卷上很多题目和练习题都是换汤不换药，偶尔出现一两个没见过的题目，那十有*一定是给你送分的题。因为新题型的出现一般都非常简单，如果不会做，那就是语文没学好，题目没读懂，这只能怪你自己没有语文素养。
周子韵做题时很认真，完全是两耳不闻窗外事，一心只做纸上题的状态，这和她内心并不是一个真正的十四岁少女有关，你不能要求一个成年人像小孩子那样做事情没有定性，没一会儿就左顾右盼、静不下来。
正当周子韵进入物我两忘，一道题目正计算到关键步骤时，忽然一张纸条出现在她的试卷上。
她有些疑惑地抬头，四下一环顾，目标先锁定前排，但坐在前面的两个同学，一个趴在桌子上以手支头，好像很困的样子，不知昨晚复习到了几点，另一个手握着笔正紧跟着黄老太的节奏，在做补全句子的练习，看起来好像都不是给她传纸条的人。
到底是谁写给自己的呢？周子韵疑惑，两个好友孟欣蕊和叶妃婕坐的距离离这里太远，如果是她们其中一人传的，这纸条不可能在黄老太的眼皮子底下还能避过重重危险，一路爬山涉水安全到达自己手里。
好多年没见过这样的小纸条了，这种小纸条记录和承载着周子韵他们这一代几乎所有人学生时代的友谊和不能说的秘密。
等到再过几年，通讯发达，手机普及了后，连小学生在课堂上都用微信和qq来传递信息，这种原始的小纸条就再也用不着了。
心中好奇，猜不到是谁在她重回学校的第一天就自己传小纸条。只好先将纸条打开来看，这下好了，不用猜是谁写来的了，那霸气侧漏的字体已经说明了一切。
周子韵神奇自己看到它们的第一眼不是想要看内容写了些什么，而是遗憾它竟然不是用毛笔写的。“如果是一幅毛笔字的话，那自己不是发了？”
察觉内心的想法后，周子韵赶紧打住，不要再继续下去。她觉得自己也真是够了，难道
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