老师问他俩咋回来了两个女生说 肉在锅里放着呢 得等一会才能出油 老师说你俩赶紧回去 锅里煎着油是非常危险的 她俩就回去了 到了实验室 有一个女生揭开锅盖想看看肉煎到什么程度了 这一揭不要紧 一股火腾空而起 一下子就把她的脸烧了 这个女生住院了 住了好长时间 但破相了 老师把她接到自己的家里养伤 医药费都是他负责。
有人说老师不应该带学生包饺子 有人说是那个女生太没有生活常识 有人说百密必有一疏 是老师这个职业太危险了 不采取点方式就不能聚拢学生 采取点方式就有一定的危险 田川觉得这句话很有道理。
本学期开始 教导处要求开辟第二课堂 有一个班级成立象棋兴趣组 谁知没成立两天就有两个学生因为下象棋打起来了 活动组也宣布解散。
当老师难 当一个好老师更难 而他目前的形势是想当一个最普通的老师都难。
他的决心终于慢慢下定 他要跳槽。
回忆这两个来月的工作感慨颇多 教师这个职业对他来说好比鸡肋 食之无味 弃之可惜 看到那些可爱的学生 他真的有点舍不得他们 当他们以热烈的掌声对他的讲课表示赞赏的时候 他觉得他的工作很有意义 很有价值 如果他干一辈子教师他会桃李满天下 全国各地都会有他的学生 虽然他也不指望借什么光 但也毕竟是一笔精神财富 可以在没有事的时候回忆回忆。
还有章楚涵 他也舍不得离开她 但不离开也是一个沉重的包袱 这个包袱也会压得他喘不过气来 这个姑娘他真是喜欢 喜欢得有点离不开 在一起的时候时间就象充了电 跑得特别快 不在一起的时候大脑成了电影院 老是放着她的电影 但他也没勇气和她表白 他觉得他真的和章楚涵结合了是他占了人家的便宜 因为她的年龄太了 即便是章楚涵自己同意了 她的父母能同意吗？
{}/他把自己的想法和父母说了 包括和章楚涵的感情 父母很理解他很同情他 但父亲说 教师改行是一个难事 没有很硬的关系改不了 因为想要改行的教师太多了 别的行业也很需要有文凭的人 去年一中有一个姓李的老师办调转都办妥了 可人还没走呢 就叫另一个老师给咬回来了 李老师他爸是县委办公室的主任 按理说这关系也够硬的了 可还是被别人给咬回来了 咱在县里谁也不认识
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没人给咱说话 咱能够办调转吗？父亲安慰他要有心理准备 万一要是改不了 还得坚持在学校干 所以也不能放出口风 也不能在工作上有什么懈怠。田川说他都记住了 他要慢慢想办法。这几年老师的调走、改行愿望非常强烈 分析起来大致有以下几个原因 一个是知识分子开始吃香了 有学历的人纷纷从社会的各个角落向更高层次的人才需求单位集中 比如在中有很多名牌大学的毕业生都到农村学去做了教师 那么在结束以后他们都陆续地回到了大学或科研单位；
二是改革开放初期 县里的各企业单位都很红火 虽然执行的都是国家工资标准 但福利待遇和行业油水差别很大 有的单位的福利待遇超过工资 有的行业可以尽快地解决住房 就是在供销社 在国营商店做一个售货员 其经济收入也远远超过老师；
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