第26章 避免过分夸奖
第二十五章避免过分夸奖
过分地夸奖或炫耀孩子的长处，时间久了，易使孩子产生或比谁都强的心理，不允许或不能接受别人超过自己的事实。大人在夸奖孩子时一定要实事求是，不要夸大其词，并在表扬孩子时应给他指出不足之处。
一位母亲忧虑地对老师说：“我们并没有给孩子什么压力，也很少责备他，更不会疾言厉色。我们奉行以奖励代替责备，为什么孩子会越来越忧虑呢?”
老师单独和这位念中学一年级的孩子交谈，发现他担忧自己不能名列前茅，所以很用功。他经常失眠，觉得压力很大，甚至想休学。
“我很怕考不好，所以每天读到深夜。”孩子说。
“你觉得学习有困难吗?所学的功课你不会吗?”老师问。
“不是，是怕考不好。如果落到三名以外，我会觉得很没有面子。我就是怕输掉!”
“你父母亲要求你考前三名吗?”
“没有。是我自己粗心考不好，我就是很在意成绩。”孩子哭了起来，“我怕失败，那很没面子。”
“对谁来说，你会觉得没有面子?”
“我怕对不起爸爸妈妈!怕得不到他们的欢心。”孩子泣不成声。
这位名列前茅的孩子，长期生活在父母和亲人的夸奖之中。由于一直保持好名次，他未曾尝过父母没有夸奖的滋味。他怕失去夸奖，并把这个惧怕当成了一种严重的威胁。
过度的夸奖，给孩子带来了心理负担，慢慢地会加重孩子的心理压力，使孩子变得焦虑，遇到容易退却，缺乏信心。现在，仔细回想自己也常会有以下这些情形吗？
孩子有一点小成就时，你常常将夸奖挂在嘴边吗？
动不动就会表扬、夸奖孩子？
你会回避问题，而转为夸奖吗？
下面，我们来看一看德国教育家卡尔?威特的教子方法：
一天，卡尔·威特带着他的儿子到一个朋友家参加聚会，而此时，他的儿子已经因为他的超常智力被广为传诵。一位擅长数学的客人抱着怀疑的态度想考考小威特。卡尔?威特答应了，但他要求那位客人不管小威特答得怎样，都不可以过分地表扬自己的儿子。
这位客人一连给小威特出了三道数学题，但小威特的聪明越来越使他感到惊异。而且每一个题小威特都能用两种以上不同的方法去完成。此时，客人已不由自主地开始赞扬小威特了，
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