在一个变压器旁，有一条标语：“严禁触摸电线，5万伏高压，一触即死，违者法办！”宋刚的笑声引起了唐绍斌的主意，他顺着宋刚看的方向看，也觉得这标语有问题，在学校旁边，这样的标语，语法、逻辑都错了，真是害人不浅，难怪学校老师提意见呢。
唐绍斌说：“是该清理一下标语啦，俗气，不文明，真不像话。宋市长，你可能不知道呢，城里的标语也差不多，全县都是一脉相承的，城里有几条标语更狠，什么‘乱丢垃圾者断子绝孙！’‘乱丢垃圾全家死绝！’有的领导还说，这标语好，有魄力、有力量。”
宋刚说：“也没什么，通俗易懂吧。不过，欧阳志勇书记也是搞文字出身的，怎么就不治理一下这些标语呢？”
“他忙，顾不来吧。”唐绍斌说，“我下次提醒提醒他吧。”
宋刚说：“你别说，你提意见不好，还是我来吧，由我说好一点。把治理标语作为这次学习活动的一项内容，也是一个成绩呢……”没说完，突然，一阵鼓乐声吓了一跳，原来，学校组织一大群学生在校门口排成欢迎队伍，鼓乐声在一个学生指挥下，开始了欢迎。随着鼓乐声和“欢迎，欢迎”声，宋刚来到了学校视察。
在学校，一群孩子天真地围着宋刚等人，可他们的话语，显然是老师叫他们说的，提的问题他们跟背书差不多。
宋刚心想，现在的教育呀，也在教官本位思想，把官场文化早早地渗透到了小小的脑袋里。学校教的知识，是教学生怎么溜须拍马、教学生怎么说奉承话、教学生怎么当官。这种教法只怕有几千年了，再这么下去，怎么得了？难怪，听说现在很多学校，学生干部也轮流着来当，也搞什么平衡，名曰培养学生的素质。
想到素质，宋刚心里又有一些隐隐作痛，现在的素质教育，哪是素质教育罗？所谓培养学生的素质，本是好事，可偏偏又把这素质理解为仅仅是琴棋书画。没有音乐天赋的人，硬是要他学音乐，没有画画才能的人，硬是要他学画画。孩子们也真造孽，上完了课、做完了作业，还得利用周六周日一点点时间，学这学那的，可怜天下父母心，家长虽然心痛，但还得把孩子那一点点娱乐的时间给剥夺了。这，问题不在家长，在这教育体制啊，再就是，我们教育界的人自己也没素质，特别是我们那些管教育的人，本就是知识的门外汉，很多教育局长自己还只读过初中、高中，可偏偏领导一群搞教育的人，美其名曰“外行领导内行，视野更宽，”多么滑稽的理由啊。现在呀，大人们累，孩子们更
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