第37章
最要紧的，其实还是教材。
林瑜有些把握不准是应该拿怎样的目标去要求那些孩子,或者更干脆一点说,他心目中这些人的未来会是怎样的。
可以肯定的是,他并不想用一些四书五经来教导人,也不想养出一批诗书春秋、弹琴弄墨的标准书生。
将手里的心理学书籍扔回空间，林瑜还是放弃为了未来虚无缥缈的背叛而增加一门思想品德课的打算。对，这样培养出来的狂信徒的确不大可能背叛，但是，这真的符合他原本的期望吗？
有些东西从根子上歪了的话,就矫正不过来了。
放弃了这个想法的林瑜心里轻轻松了口气，怪道天子都是称孤道寡的,实在是有些事没办法说出去与人商量。特别是对理念想法都与这个时代格格不入的林瑜来说，虽然看起来他伪装得好好的,还考了个秀才，甚至准备一直考下去,获得普世承认的地位。但是，这些东西就是说给算是他一手培养教导出来的京墨听,他也不会理解。
在京墨、白术这些人的眼里,对他忠诚就是天经地义的事情。若是有丝毫的不满，这才是大不敬。林瑜买下或是收养下的孩子就应该一心一意地将自家大爷比作天，这才是这个时代的真理。
很朴实,但是不对。
更何况,便是不考虑什么人身自由、平等之类的高大上的话题。林瑜也不准备培养出一批奴仆出来,一个奴仆可以做小二、做账房,却做不了掌柜的做不了老板。
这样的人没有自己的方向。一时好用，长久来说对林瑜没什么太大的帮助。
想得太远了些，林瑜抚了抚额头，还是先把教材的事情定下来。只是启蒙的话三字经千字文也就够用了，空间里倒是有各种教版的小学语文教材。不过，林瑜对着随手摸出来的苏教版语文五年级上册翻看了一会儿，对着这个一篇成语故事就占了一课的本子沉默了一会儿，又给扔了回去。
他可没有九年的时间让他们接受义务教育，也许几十年后有可能，但是现在的话，他需要的还是偏向速成班的学堂。甚至这些孩子，如果有一定能力的话，还是要做一些力所能及的活计。
一来，天下没有免费的午餐，谁有和谁不一样呢，便是京墨、苏木这两个平日里都有侍奉林瑜的活。二来，这些孩子到底什么心性就能够快速的看出来了。也好决定他们下一步面临的是继续读书，还是稍大一点就派出去干活。
林瑜叹了口气，
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