一个学期快结束了，我开始松口气：终于要熬完了！
当教授名声好听，日子不好过，光备课就累死人，还要遵守时间，随时和那些难缠的学生打交道（好多捣蛋的学生以提问题难为老师为乐），实在是让我头疼，另外还因为时间安排问题耽误我做好多生意，所以一心盼着这个学期快点结束，马教授回来，我就解脱了。但是我的课眼下正红红火火，听者如山，听胖校长那个意思，象我这样年轻而又专业的人才学校是奇缺，即使是这个学期结束、马老头儿回来，还是希望我能继续把课代下去，实际上就是让我顶替丘小莉的位置，马教授偶尔上上课，大部分课都由我来代。这话让我紧张得够呛，实在非我所愿。
这天上午我的第二节课，主要是解答同学的提问，一部分是现场提问，一部分是同学的留条提问，各种各样的问题可算是五花八门，不仅有文物自身的问题，还有历史、文化、风俗、地域等与文物相关的方方面面的问题，这样的课一般来说老师都比较怵，好歹我看的书和实践经验还能凑合应付，同时我还别出心裁地让同学们互相回答问题，谁知道相关问题谁举手，然后点起来回答，回答不完全的我来补充，满足他们的表现欲望。有几次在听讲的胖校长甚至夹杂在同学们之间举手要求回答问题，弄得我暗暗发笑。他的一贯作风是喜欢扎堆儿，和师生打成一片，所以获得个“平易近人”的美名，不过这堂课他没来。
这堂课同学们对回答比较满意，参与踊跃，课堂气氛非常热烈。
在课快结束的时候，我手里还有一张上次一位同学的留条提问，我拿起来说：“各位同学，今天的课要结束了，现场提问告一段落，如果有问题可以课下给我留条，因为我不想拖堂，我在本校上学的时候就非常厌烦这个，心都飞到操场边芙蓉树下的女朋友那里了，老师的粉笔还在黑板上窸窸刷刷地写个不停，我也不想在腹鸣如雷声中结束我的讲课。”下面一阵笑声。
“这里还有一张纸条，是上次课后一位叫恒在先的同学提出来的，问的是元代青花瓷的釉彩问题。虽然我们现在还没讲到元代瓷器，但既然同学提出来了，我这里就做一下解答。恒在先同学是否在场？”
我连喊了两遍，没人应声，一个大脑门、戴眼镜的女生站起来：“教授，恒在先没来，他回贵州老家了，他家里出了事情……”
“哦，那很遗憾了。那么现在我就在这里先讲一下，等恒在先同学回来，请做记录的同学转达。”我开始讲：“传统瓷器上的青花是用钴料绘画而
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