47.文理两科的战争(一更)

“文科和理科分裂了几十年,然而根据现在的教育政策，取消文理分科是未来的趋势所在。”

“我们的节目虽然叫《文理之战》，看起来像是要挑起两科更进一步的分裂和对抗，但正所谓不破不立，这个节目的根本目的,是想让大家看到：文理两科没有高下,也没有绝对的分割线。”

“恰恰相反,文理两科是互相补充的,只有同时掌握文理两科的人才更有可能成为今天这个时代的王者。这也是我们台对国家政策的响应……”

导演站在台前做着展示，身侧的幕布上是大大的“文理之战”四个字。

说了一番又红又专的话之后,他接着说道：“……出于这样的目的,我们《文理之战》不会是一个单纯的答题节目。”

“……众所周知,文理两科的知识内容差异很大,所以如果考查两队的知识储备,根本没有竞争的意义,也分不出高下。所以……”

导演点了点鼠标,一个大大的红色圆圈浮现出来,圈出了‘战’字,他敲了敲黑板：“我们《文理之战》的‘战’，战的不是知识，而是思维！当然，最后我们会向观众证明,文科思维和理科思维都是社会发展不可或缺的。”

王折芳恍然道：“这么说来,这个节目其实也是中庸之道的体现。子曰：‘过犹不及’,过分地吹捧哪一科，贬低另一科，都不是正确的做法。相反，从两科各自汲取优点，学习技能，兼具文理两科的修养，才会成为一个全面型的人才。”

理科队的队长林教授也赞同道：“理科引领科学进步，文科推动人文思辨，原本就是人类社会展翅飞腾的双翼，是我们应该同等重视的。”

导演道：“王教授和林教授说得对，这是我们节目最终要传导给观众的理念。只是在前几期，作为一个节目来说，还是希望大家在节目上表现得剑拔弩张一些，有冲突才有看点。不过这种冲突也只是为了节目效果，希望大家不要把台上一些的争执当真。”

“自然自然。”

“不会的。”

“我们心里有数。”

“大家都是朋友，都能理解对方的。”

“……”所有人纷纷应允。

“那好，我接下来介绍一下咱们的赛制。每一场比赛有不同的主题，比拼的是不同的能力，比如说记忆力，逻辑思维，想象力……不同主题会有不一样的比赛形式……”

导演又给大家介绍了一番赛制设置，就让每个

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