德文小声地问旁边的比尔：“叠叠乐是什么？一种赌博么？”
“一种拆木头的游戏，你小时候没玩过么？”比尔也小声地回答，“怪不得荻安娜说你脱离群众。”
布兰查德教授没有注意到他俩的交头接耳，他继续讲道：“想要获得解药，解出答案，就要对毒药足够了解，对药理之间的相生相克了然于心，这样才能做到万无一失。”
布兰查德教授重新走回了讲台前，将放在讲台上的一口坩埚打开，那是一小锅冒着紫烟的药剂，烟雾呈“山”状向上飘起，汇成了一条线。
“你们每个人都上来，取上一试管药剂。”布兰查德教授吩咐道，“之后，下去配置解药，你们还有一个小时的时间，在下课之前，将这一试管毒药和你们自己配置的解药一起服下。”
他说完，露出了微笑，这个笑容略显渗人，学生们纷纷打了个寒颤。
“教授？”欧若拉举手问道，“若是我们的解药配错了，会怎么样？”
布兰查德教授继续保持着微笑：“也不会怎么样，只是会让你们，再接下来的一周当中，肠胃通畅。”
肠胃通畅，便是拉稀的文雅说法。几个同学本能地想笑，不过转念又想想，肠胃通畅的人说不定就是自己，就又有些想哭。
六年级的学生们自主排成一队，挨个上前，用滴管往试管里取这个不知道是什么的毒药。德文注意到有好几个同学都只取了半个试管，仿佛指望着一会儿少喝点毒药，药效就能减轻似的。
德文不这样想，他们耍的那点小聪明，布兰查德教授肯定能想到，岂会让他们得逞？他便将一个试管装满，又掏出了自己的一个备用试管，也将其装满。
“你疯了，德文？！”阿代尔压低声音说道，“想减肥也没你这样减的。”
德文小声答道：“想要配置解药，首先要搞清楚毒药中的成分，你不多取一点，怎么够实验用的？”
好学生和差生思考问题的方式不一样，阿代尔不肯听德文的，德文也不管他，取完就回到了自己的座位上。
“每个人配置每个人的解药，不许交头接耳！”待所有学生都取完，布兰查德教授坐在讲桌后的椅子上说道，“你们自己的解药出了问题，我会保证你们的生命安全。但若是你们有人打算投机取巧，干脆服用别的同学的解药，倘若出了什么问题，那他就是自作自受。开始吧！”
学生们硬着头皮纷纷动手，布兰查德教授说的不错，对于那些平时只知道背
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