樊小林在学校食堂吃了晚饭 便回到了寝室 完全没有意识到自己多了一个追随者。樊小林正兴致勃勃地做着句型转换 有人敲响了她的门。
“张伯伯？”樊小林打开门 对门卫张伯伯的来到表示吃惊。
由于张伯伯负责宿舍的治安 所以每天都要在宿舍楼里逛上好几圈 又因为他本人乐于助人 所以同学们总是拜托他传递信件。
以往樊小林收到的都是挑战信 自从自恃“武艺高强”的众多挑战者门挑战失败后 樊小林也就很久没有收到过信了。
然而这次樊小林收到的却是一个精美至极的信封
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完全不是曾经那些皱巴巴但有霸气十足的挑战书。打开一看 映入眼帘的是那虽然谈不上很好看却写得十分认真的字:
尊敬的樊小林同学:
您好！你最近过得好吗？
非常感谢您今天中午的救命之恩！我不好意思当面说 于是就写了下来 还望不要在意。樊小林同学 你可能不知道 你的那一举动打开了我心灵的窗户。我十分感谢你。不知道周末可否在便利店见你一面？
祝身体健康！
此致
敬礼
三(3)班张子欣
****年**月**日
看完了这语无伦次的信 樊小林真是哭笑不得。确实 第二单元刚刚教了书信的格式 但是……但是给基本不认识的同学写信 这句“你最近过得好吗？”是不是可以去掉呢？
樊小林想想周末也确实有空 于是就写了回信拜托张伯伯转交。
“啊 肖老师早！”过了一会和樊小林同住一个寝室的肖芳老师开完教学研讨会 回到了寝室。
“早你个鬼！”肖老师没好气地说。肖老师是教初中英语的老师。
“今天是不是又打人了？”肖老师一边洗手一边随口问道。
“没有。”樊小林满脑子都是张子欣的事 也随口回答。
“真的没有？”肖老师吃惊地看着樊小林。
“呃……”樊小林低下了头。
“还是打了吧？”肖老师得意地说。
肖老师也不再多说。之前她刚和樊小林一个宿舍的时候 一天樊小林把四班的两个男生打进了医务室 结果在寝室里她把樊小林教育了一番 谁知这小子来了一句:“我打人有错吗？！”肖老师脱口而出:“当然！你要是把人打残了怎么办？”结果樊小林说:“我不会把人打残的。我要是想把他们打残 他们早就在重症监护室躺着了。”肖老师想想也对 于是又说:“那你会让他们留下心理阴影的！”结果又给樊小林顶了回来:“他们找我麻烦也会给我留下心理阴影的！”……
经过几次这样的事情 肖老师发现樊小林做事所遵循的原则似乎很简单 基本就是:人不犯我 我不犯人;人若犯我 我必犯人。
这似乎也没什么错 于是肖老师也就随她了……
肖老师唯一好奇的就是樊小林的过去——毕竟一般人哪有这么好的身手 不过樊小林似乎很不愿提起自己的过去 那肖老师也只能作罢。
“小林 这些卷子帮我批了……”肖老师从包里拿出一大叠卷子 分出四分之一给樊小林。肖老师之所以如此放心地交给樊小林批改 是因为樊小林的英语确实太好了 而且很少批错！更重要的是 樊小林批改的时候会把正确答案写上去 碰到英语学得不那么理想的同学的卷子 她有时甚至把解析也写上去……
就冲着这方面 肖老师还是非常感激樊小林的。
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