晚上，李谷蕊回到家，许灵珊开始辅导她的作文：《我第一次做饭》。对于幼儿园大班的孩子来说，写作文显得为时尚早，但许灵珊认为，应该尽早开始锻炼。
现在这个阶段，只需要让她把话说清楚、语句通顺、标点符号规范就行了，至于立意、结构、语言等问题，在以后的过程中慢慢来培养和锻炼。
在写作文之前，许灵珊有意让李谷蕊训练打草稿。
“妈妈，什么是打草稿？”李谷蕊问道。
许灵珊说道：
“就是我们在一张白纸上，可以简单地写下我们这篇作文应该怎么写、写一些什么，因为在考试的时候，你是没有时间来完整地打一遍草稿的。”
李谷蕊点了点头，依然一脸茫然。
许灵珊有意加以引导：
“那么我们现在这篇作文题目已经有了，《我第一次做饭》，现在，我们应该想一想，开头怎么写、中间怎么写、结尾怎么写呢？”
李谷蕊默不作声。
许灵珊继续引导道：
“蕊蕊，你还记得我说过的做一顿饭、一道菜，需要经过三个步骤吗？那就是做饭前、做饭中、做饭后。”
李谷蕊点了点头：
“对啊。”
许灵珊说道：
“对，既然我们的作文是写第一次做饭，而做饭又分三个步骤，那就好办了，我们这篇作文就按照这三个步骤来。所以我们第一部分应该写做饭前的准备工作、第二部分应该写做饭过程、第三个部分应该写做完之后的收拾工作。你看，我们写作文是不是跟做菜一样的道理呀？”
直到这时候，李谷蕊才恍然大悟起来：
“哦，我明白了，难怪妈妈昨天说写作文和做菜是一样的道理呢。”
许灵珊觉得这孩子还算有悟性，只不过需要加强引导，于是点了点头，说道：
“对，就是这个意思。”
许灵珊指导完毕后，决定将剩下的工作交给李谷蕊去做了。
大概半个小时后，李谷蕊的作文完成，她拿着一张写满了拼音的草稿纸，交给了许灵珊。许灵珊接过来一看，描写过于简单，谈不上文笔，但好歹总算把事情说清楚了，按照做饭前、做饭中、做饭后的三个步骤，写了五六句话。许灵珊心想，这作文应该怎么来改呢？如果不改，担心孩子养成习惯，以后作文无法提升，就麻烦了；如果改，又担心与她现在这个年龄阶段不合适，有点拔苗助长的意思。
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