《写作》课程考试结束后，张伦老师就带着复杂的心情回到办公室。
“刘老师，这是（3）班的试卷。”张伦将试卷递给了一个正在批改卷子的女老师。
这个《写作》课程的女老师叫刘茵，30岁了，性格比较安静，有着读书人的那种恬静。学校有不少的男老师都喜欢她，张伦也不例外。
“麻烦张老师了，试卷放桌上吧。”刘茵谢道。
张伦抽出罗叶的试卷，翻出作文，递给刘茵：“刘老师，我刚刚看到了一篇很不错的作文，想听听你的意见。”
“哦，是么？”
刘茵接过试卷，看了起来。
“《窗》？真是简单的标题，看来这学生还挺文艺的。”
刘茵往下看。
看到第一部分时，小皱眉头：“竟然没有描写人的外貌，刻画人物形象。一般都不会这么做。”
不过当看到病人对公园里事物描写的时候，终于有点动容了：“鸭子、天鹅、湖水、鲜花、人类嬉戏，这一段很棒……”
然后看到靠门病人产生嫉妒之心，没有救助靠窗病人时，又不禁对人物有点皱眉，同时对罗叶的娴熟技法感到高兴。
仅仅只是通过内心的心理活动，就表现出了那个靠门病人的灵魂丑陋。
当看到了最后的一句‘他看到的只是光秃秃的一堵墙’时，刘茵一拍桌面，惊呼道：“竟然是如此！这太棒了！”
“没有栩栩如生的人物刻画，也没有引人入胜的情节，但却经过一扇窗户照出了两个灵魂，表现出两种截然相反的处世态度，揭示了人性的美与丑。”
刘茵为这篇作文的结构和手法拍案叫绝，没有想到一次考试，竟然能够发掘如此棒的作文。
她想到了这篇文章的去处了。
她很快拨通了一个学妹的电话：“小芸，我这里有一篇不错的文章，等下我发给你，看看可不可以发表。”
她的学妹小芸，是广粤省杂志社短篇组的一名编辑。
很快就挂了电话，然后刘茵快速将作文拿去扫描，然后把扫描图片发到小芸的邮箱。
张伦在一旁好奇问道：“刘老师，这真的有这么好？”
刘茵笑容满面道：“那当然，这篇《窗》的艺术构思可以说令人拍案叫绝，通过一扇窗就对两个人分别进行颂扬和鞭挞。而从艺术上讲，又是虚与实的巧妙结合。”
最后刘茵叹道：“没有想到我的班上，竟然还有这么一
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