第二十一章、静待花开

多年的教学实践工作经验让左玉良的内心里越来越有一种感觉，那就是：如今的教育是学生难做，老师也难做。左玉良小时候念书时候，还可能有浪子回头的说法。小学时候调皮，初中时候捣蛋，到高中时候发力照样可以实现上大学的梦想。如今不行了，小学时候不努力，中学时候落伍，高中就彻底连上的机会都没有了。换句话说，眼下的学生，从一入学开始，就没有了犯错误和调皮捣蛋的机会，一旦落后，想在学习这条路上有所成就，那基本上就是个奢侈的梦想了！

做学生的还有一难，就是学习内容难度的无底线。掌握了基础还要掌握提升，掌握了提升，还要掌握拔尖，掌握了拔尖还要学特长。。。。。。，一天到晚，不是题山就是题海，尤其是按时完不成作业的学生，每天还要奋战到深夜。这让学生从小学开始，就必须养成吃苦耐劳的学习精神，忍受着来自学校和家长的双重大山的压力。这对于那些跟不上节奏的学生来说，读书学习简直就成了人生的无边苦海，哪里还有半点兴趣可言。

而教师也难，难就难在不能够以平稳的心态静待学生的花开！老师教的是学问，但追求的是短期效果，考试要考好，考不好就涉及到自己的考核问题，要么是教学水平不行，要么是教学能力有问题，要么就是工作方法欠缺，最后就是绩效奖垫底，这些短视的评比就逼迫着老师们必须在短期内提升学生的成绩，哪里还有时间等得起学生循序渐进啊！

由于教师等不起的心态，填鸭式的灌输，这就必然违背了循序渐进的教育原则，让急功近利成为了流行的做法。作业要布置，能多就多；题目要广泛，最好全部都做过，所以要大量刷题。正是因为这种处处存在的竞争，才导致学生在成长的道路上输不起；也正是由于竞争的这种无处不在，也才导致教师在生存的道路上输不起。对于师生双方存在的这个教育的死结，还有什么招数可以解得开呢？左玉良思来想去也找不到解开这个看似简单的问题的好办法。

而等不起的心态，在左玉良炒股qq群里的几位做短线的朋友身上也体现的淋漓尽致。大家都希望今天买进，明天就涨停，每天享尽收益带来的快感，但对于这种美好的梦想，左玉良也常常问自己，这样的美景可能实现吗？炒股和教书的道理有相通之处啊！

而教学上存在的不足现象，不是他一个人能改变的，但倘若在炒股上也等不起，那亏损就是迟早的事情了。

因为每一只股票，就象他教过的每一个学

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