这时,一只美丽的风筝从我们头顶飞过,一个小男孩,紧追不舍地调整着手中的风筝线,熟练地操纵着,于是,这只美丽的风筝在天上盘旋飞舞,自由自在。

我指着风筝对她说:“看到天上的风筝了吧,风筝和那男孩手中的线,有没有让你想到点什么?

她想了想说:“这支美丽的风筝能在天上翩翩起舞,就是有了这根驾驿自如的风筝线。如果离开了这根线,它是不能再在天空飞翔的。

“是啊,如果感情是风筝的话,那么理性就应该是那根看似不起眼的风筝线。如果理性的线断了,风筝就不知会飞向哪里了。 我接着她的话说,“怎么样,今天回去有写诗的材料了吧? 她点了点头。

我们边说边谈,我看她的情绪基本平静了,就对她说:“我一直想对你说,但生怕是自己的多疑而伤害了你。 她轻轻地说:“老师,您没多疑。 于是我又讲起几位文学名人曾经谈过的他们幼时和年轻时对年长异性的爱恋,并对她说:“其实,这也是你成长中的一段感情经历,已经产生了,不必自责,因为这种感情不仅在你情感世界里发生了,在其他一些人的情感世界里也曾经发生。人都是在经历中长大成熟的,只要能正确地认识自己成长中发生的事,那么,你就会在经历中逐渐地成熟起来。你说是吗?

♪喜欢看曾宏燕写的课桌上的玫瑰(全文)_情感的风筝不能任意飘吗?那就记住快小‧说的域名kuaixs⊕cc♪(请来快小‧说‧看最新章节‧完整章节)

“是的。……老师,您不会和数学老师说吧? 她低声地问我。

“不会,我怎么会不珍惜你的信任呢?你放心,我不会说的。我只是想帮助你,这也只是你我之间的事,没有必要告诉别人。对吗? 我拍拍她的手。

“老师,谢谢您。 她抬头望着我。

“怎么应该谢我呢,应该谢谢你自己,是你的坦诚,才让我说了这一番话呀。

最后,我们又谈起了诗歌,我从手提包里拿出一本为她准备的书:“这本朱光潜先生的《诗论》送给你,你喜欢诗,我想,这本书你一定会喜欢的。我也喜欢诗,以后我们多交流,好吗?

我们高兴地走在回家的路上。我为帮助一个可爱的女孩解决了情感的困惑而放下了心里的一块重石,毕竟这不是一个简单的话题;而她,我想,会因为从情感的困扰中走出来而轻松。分手的时候我对她说:“以后你长大了,会找到属于自己的幸福的。记住,有一天你真可以恋爱的时候,不要忘记我今天的祝福!

后来,我看到她不再站在教室的阳台上张望了,再后来,上课时,我又看到了那双美丽清澈的大眼睛。而我和她居然从此成了“诗友 ,我们经常交换诗作,还经常在一起交流写诗的体会,我们成了好朋友。

几年后,上大学的她,带了自己的男朋友来我家,临走时贴近我的耳朵悄悄地问:“老师,您觉得他好吗? 我也贴近她的耳朵说:“那要问你自己的感觉呀!

她笑了。目送着她的背影,我想起记忆中她上课时的样子……。没走多远,她象是突然又想起了什么,孩子气地跑回来对我说:“老师,是您当年的祝福给了我今天的幸福! 然后又跑开了。

我的心被她感动了,望着他们两个人相依远去的背影,耳边还萦绕着她那甜蜜的声音,许久,我还站在那里,在心中,默默地为她,为我亲爱的学生祝福!

「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」

你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失,退#出#阅#读#模#式,才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器

章节目录

课桌上的玫瑰(全文)所有内容均来自互联网,快小说只为原作者曾宏燕的小说进行宣传。欢迎各位书友支持曾宏燕并收藏课桌上的玫瑰(全文)最新章节第二版后记(2)