家长：我的孩子是女孩 十六岁 上高中一年级 学习有时感到学不进去 心情浮躁。
作者：她自己觉得浮躁吗？
家长：她也认为自己努力不够。
作者：当你和她交流的时候 她认为自己为什么努力不够呢？
家长：没有问过。
作者：那我建议你回去以后 用一个她特别愿意的聊天方式 就是自由的谈话方式与她谈谈。不要一个问题紧跟着一个问题 要语言特别自由地启发她在这方面和你滔滔不绝地自由倾谈。
比如谈到学习问题 就这样自由地聊。你内心有一个中心 要了解她这个问题 但又不是每个问题都问 你到底为什么浮躁？她回答不上来。你接着问 你再想一想有什么浮躁的？
不一定要这样。要和孩子讲学习 讲心情 讲自己的体验和经历。最终让她自己找到学习浮躁的原因。因为学习浮躁可能是有其他的因素分散了孩子的注意力。
另外 这个女孩子十六岁了 可能到了青春期。她的心理和生理情况要了解。家长们都可以想一想自己的发育阶段 这个年龄段的男孩子和女孩子 都会有一种青春期的反应。
家长：孩子的学习成绩还可以 但她自己也觉得自己不努力。
作者：像你的孩子可以说还是有比较大潜力的 还不是属于学习特刻苦 然后学习成绩不太好。所以你跟她谈一谈 第一 要让她找到自己学不进去的原因。第二 通过某种谈话方式让她感觉到自己有那种渴望 努力一下。
家长：她比较怕吃苦。
作者：在这种情况下你就要用这样的方式来解决。她正在做题呢 她不爱做 你就要跟她讲 题摆在你面前了 你作为一个中学生 就不能不做这些题。那么最好的办法是什么呢？
最好的办法起码是这样 你找到一个把这些题做得又好又快的方法。这样 你才有可能给自己赢得更多的时间。而且当你做得又好又快的时候 你就慢慢会发现
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自己比较爱做题了。当她做得比较好、比较快的时候 你就要夸奖她会做题 因为她已经比较大了 可以很坦率地说 不是哄着说：你做得比较好、比较快了 提高了做题的能力 自然就会提高做题的兴趣。
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