作者：这是我们要解决的问题，刚才这个孩子已经讲得非常具体了。家长，你过去知道他上课是想这个吗？
家长：不知道他想什么。因为老师跟我说过，说他上课拿小石头恨不能也玩一堂课。
作者：所以我觉得我们做家长的，对这个问题就缺乏了解。孩子如果注意力不集中，一定有非常具体的原因。那么我们今天通过谈话，这孩子非常坦率，也很勇敢，也非常诚实。他讲了，主要的就是想足球，想回家怎么踢足球，怎么玩足球，是个非常健康的念头。对这样一个念头完全可以理解。我的孩子从小到大最喜欢的就是足球。在中学的时候还当过足球队长，所以我非常理解这个孩子。那么，我觉得作为家长，要了解孩子喜欢这个，而且要支持孩子喜欢这个。使得孩子在这方面的爱好不被太压抑。太压抑的反弹就会在其他时间拼命去想这个。懂我的意思吗？要适当地调整他的学习时间，可是又要适当地满足他的这一爱好，支持他这个爱好。这个分寸一定要掌握好。同意我这个说法吗？
家长：同意。
作者：我还问你一个问题，你现在语文、算术这些课程，学习成绩如何？
孩子：中等。
作者：你有没有把学习成绩再提高一步的想法呢？
孩子：有。
作者：那么，想提高的时候，在听课的时候，你有没有这种情况，我今天想听进去，注意听还听不懂。有这种情况吗？
孩子：有。
作者：我相信孩子有这种情况。有的时候也不光因为你想足球而不想听；是不是有的时候听课，和自己还听不大懂有关系呢？
孩子：是。
作者：这就面临一个问题了，比如听课，因为不太容易听得懂，有一种畏惧情绪。那边我又特别喜欢足球，就尤其容易转移注意力。所以现在实际上是要解决两个问题，一个问题我们觉得孩子自己已经解决了，是吧？而家长要配合。家长的配合就是对孩子踢足球的爱好要支持、要欣赏，甚至有的时候可以去看孩子踢球。为什么？表示对孩子的欣赏、理解、支持、爱护！是不是这样？要欣赏孩子这个爱好。同时要给孩子讲明，我们从现在开始要解决问题，按照你说的方法来解决。上课集中注意力听讲，尽可能在上课时把问题都解决了，课后做作业又快又好，然后又有比较多的时间玩你的足球，好吗？
孩子：可以。
作者：另外呢，如果有什么课听不懂，我可以告诉你，其实
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