进大学当教师虽然是吴云现实情况下的唯一选择，但这种选择也有许多优点。现在中国的企业自主研究已经越来越多，但在基础研究上尚未起步，研究所和各高校就成了中国基础研究的主阵地，相较研究所，学校虽然在资金设备上都处于劣势，但胜在自由。而对于研究方向不定的吴云而言，这是至关重要的一点。
当然，所谓的自由也只是相对的自由，没有什么机构会放任你浪费成百上千万，所以吴云必须在短时间内——这个时间取决于领导层的耐心——得到足够引起人们注意的成果，而且这项成果也不能花费太多的资金，以免给人留下该成果是用钱“砸”出来的印象，虽然用钱“砸”是现阶段最有效的方法。
不要以为吴云现在就可以拿出什么让人惊叹的理论或研究，因为船长的禁令，吴云无法得到、或者是阅读任何的完整资料，他所知道的一切理论都是罗兰口授的，姑且不论这些东西的正确程度，单只是没有证明过程就让吴云头痛不以。
短短个多星期的学习只能让吴云得到大体的研究方向，得到一些理论或实践的结果，这让他可以比别人看的更远。牛顿所谓的站在巨人的肩上这是这个意思，在研究完成后，他可以随时去询问船长或罗兰一项公式定理的正确与否，但他永远也得不到一个公式定理的证明和推导过程，对于吴云现在这个级别的数学研究而言，这种帮助绝对不会过一个完整研究的5％。
吴云现在所要做的就是将他从罗兰那里得到的公式证明出来，用我们所能理解的方法得出新的结论，并将此转化为我们自己的知识，就向船长说的那样：“宇宙中曾经有过无数个展迅的文明，他们曾一度达到过我们现在也无法企及的高度。但他们都消亡了，因为他们并没有展出自己的文明，他们力图复制其他种族的文明，但当环境变幻之后，失去自我的文明就消声灭迹了，再也找不到了。”
这是亚克多对吴云的警示，也是对这个地球的警示，通过洛特星，甚至更高等级的洛星，我们能得到越自己几千年，几万年的知识，我们可以以他们当年展度的数十、数百倍展，但最终，我们只能得到一个洛星的复制品，而失去了地球的文明特征。所以吴云谨记着这句话，他要借此机会为地球奠定一个展的方向。
在这样的认识下，吴云的工作顿时困难了许多，本可以用猜想的方式表的文章，他也要经过论证，得到证明才肯放手。只有公式的理论更是需要他推翻重做，虽然效率奇低，但他乐在其中，而在成果方面，包括和罗兰他们在一起的时
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