“嗯，明天我给你送过去。”
苏锦良说完就挂了电话，刚才给他打的电话的是他的朋友兼邻居。
“寒假作业的答案啊，才刚写完，就要给别人抄了。”
苏锦良从书桌上的书堆里拿出了《寒假作业》。
邻居是四班的，作业只有《寒假作业》和练字。
羡慕(。?`ω′?)，是苏锦良对她所要写的作业的情感。
苏锦良所在的一班是以寒、暑假作业多为著称的。
不过平时一班作业是除五班外，作业最少的。
苏锦良找出《寒假作业》后，进入了班级群。
一班有四个班级群，两个是老师（班主任）建的，一个学生群、一个家长群。
一个陈伟建的，陈伟建的那个是供同学躲开家长和老师交流的群。
不过主要作用是供大家，对（抄）作业。
最后一个，不知道是谁建的，那个群是在大型考试上对答案的。
苏锦良进的是陈伟建的群，他进群后。
道：“《寒假作业》写完了，要抄那面发出来，我好拍。”
“噢，对了，《寒假作业》上，我有27道题直接写答案、9道题故意写错、3个错别字懒得改。”
“还有要借阅的，等春节后，跟我说。”
苏锦良发完后，一大片大数字的。
“129，135，143！”
“63，71，85，93，112，133！”
“11，23，159，190！”
“37！”
……
苏锦良看到一排排数字，不由道：“(′-ι_-｀)每年都这样啊。”
虽然说很多人都是在假期最后一天晚上把作业写完的。
但是父母不会催写作业吗？尤其在这个网络发达的时代。
作业什么的家长都可以在，家长群里知道有哪些，所以……
而苏锦良是明白这件事的，同时他也知道班上大部分家长也是很关心自己孩子写习的。
毕竟上辈子学校网课的时候，几乎所有，嗯，就是所有家长都积极让孩子加入。
于是他打字道：“只发前20排的，后面让借阅的拍。”
接着苏锦良便开始，拍作业，好在S手机，靠着苏锦良前世的技术和系统的力量改良。
它的摄像几乎是这个世界最好的了。
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