其实这事王红花还真有些为难，她倒不是没有想过，而是服装班不太好开。如果开服装设计估计还能招到学生，但是那个就业去哪？分配50个设计人员到服装厂？那个肯定不现实。如果都是学踩缝纫机，估计也招不到人。这个没办法，哪个年轻人去学那个？至于塑料厂那边，是因为没有找到这样的老师。王红花大概查了一下，塑料是个博大精深的材料。未来在这个方面的应用会越来越广，因为这次开学太仓促，只能找到再说了。王红花和王淑琴她们全部都要教学的。王红花教英文和俄文，这两门语言在开发区用处都很大。机器不是英文就是俄文，加上一帮子苏联专家。直接连外教都有了。至于王淑琴和郑兰枝，只能和上面派来的老师一样，教文化课了。王红花没有象国内一般的学校一样，把教学时间卡的很死，一律填鸭式教育。文化课基本上只占每天三分之一的时间。剩下的时间就让大家守着各种设备瞎捉摸。她的口头禅就是，不怕你把设备搞坏，就怕你不动手。校长是一个学校的头羊，她能决定这个学校走到哪里。学校的奖学金制度很快就被改了，那就是划定一个高分区，包括文化，专业技能，甚至体育项目都算在内。只要达到某一个分数端，学校就会给予奖学金。这一下彻底把学生们的积极性调动起来了。上个学不但没有花家里钱，还挣钱回来了。这个效应产生的影响力可不仅仅是学生们中间。哪个家长都可以在连里吹半年，要知道孩子才是家长心中分量最沉重的存在。十个班其实也有区别，比如冶金，发动机，三个班，招收的都是高中生，他们学的东西都要深一些。伊凡父子和谢廖沙父女经常来上课的都是给他们。其中冶金一个班，汽车发动机是两个班。其实他们有些知识别的班也会学，只是深度差一些罢了。小拐子熄火了，王红花和他把情况说明白之后，他也就没有在说啥。不过马蓉可不是个能轻易放弃的的人。她查到了津市轻工学院有这方面的课程，就亲自去了一趟，找领导说明了来意。请求能不能派几个老师来支援一下边疆教育？那个时代的人对于支边这种事情还是很重视的。研究一番后，决定派两个中年教师带着几个实习的学生去往技工学校。进行为期一年的支边任务。马蓉哪里会想到事情这么顺利？
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