第一章:初到一个新集体——破冰游戏（2）

对以前班级的过分怀念是班级内部成员间顺利交往的又一个障碍。在原来的班级，同班同学在一个教室里学习、玩耍中建立起了兄弟姐妹般的情谊。许多新生正是怀着对原班级美好时光的回味和对那时同学的留恋踏入新班级的。许多同学在进入新班级后的较长时间里，老是想着以前的美好，看着现在的一切都不顺眼。他们会产生这种想法：新同学没有老同学亲切，新班级没有老班级团结；等等。

原因之三：对新事物本能的戒备心理。

任何人，处于一个全新环境中总会产生一种戒备心理，这是人趋利避害的本能反应。他们对同学不了解，对老师不了解，对班级不了解，当然不会轻易流露自己的真实想法和真我本性。

本章破冰游戏要让学生在游戏中打破拘谨的气氛，加深彼此的印象，增加同学的友情，营造和谐的氛围。

第二节初次接触，打破拘谨的气氛

互相认识

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目的：让新学生相互认识，彼此迅速接近。

道具：软质卡片，透明胶带。

步骤：

1.每位学生走进班级时班主任都在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：“请写上你看到我的第一印象，并签上你的大名。”

2.在每位学生进来贴好卡片之后，和他熟识的人要将他介绍给其他同学。之前先到的同学都要起身向前，介绍自己并寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，同时也请他在自己背后签名、留言。

3.所有同学都在座位上坐好之后，请每个人介绍坐在他右边的人，并念出他卡片上的内容。

4.请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。

学生相互介绍

目的：让学生增加熟悉感。

步骤：

1.所有的学生都站着。

2.在1分钟内，每位学生都与其他学生握手，同时说：“早上好（或下午好），我叫×××，见到你很高兴。”

3.在1分钟内握手的人数越多越好。

4.学生必须说完要求的话后才能与下一位同学握手。

说明：可能许多学生都只顾着增加握手的人数而未说完应说的话。本活动也可用在初次开班会前的暖场中。

我们是一家人

目的：让同学之间增加彼此的了解。

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