如同圣笔智这样的存在一定是见多识广给他讲一些智力类的故事估计张仲还没开口他就知道是怎么回事了。
什么司马光砸缸、田忌赛马、曹冲称象之类的故事估计在他面前不适合。
按照圣笔信的描述这家伙基本属于心高气傲类跟他比智力估计是费力不讨好干脆张仲心中一动我调戏调戏这家伙得了。
反正圣笔智没说非要智力题不可拿他命说事让他出点意外就行。
于是张仲在心里组织了一些语言开始说事。
智实际上我并没有什么好的故事可说不过你既然出了这道题我虽然没想到什么特别能出人意料之外的故事但是刚好我小时候在学校的一件趣事貌似很适合这个场合要不我说来给你听听吧。
圣笔智不置可否心说这种先抑后扬的小把戏就不要在我面前使了吧不管怎么样不会让你就这么容易取得法则之笔全部组件的。
张仲见圣笔智没有搭讪也就不在客气开始自顾自的往下说了。
我这故事很简单记得小时候我隔壁一个班的学生刚刚上到算术课。
“打住、打住”圣笔智有点奇怪地说到：“你说什么？貌似我有点听不懂”。
张仲一开口说事很自然的想起了地球上的生活脑海中闪过地球上的往事一个算术课脱口而出当然也就是数学。
只到圣笔智打断他的话他才马上明悟现在已经到了异界这两边可是有较大的文字差异。
不过好在坦因斯大6基本的算术还是有所展至少已经出现了较为细致的度量衡不过在坦因斯大6管这叫：“数术”。
因此张仲马上纠正：“也就是‘数术’”。
这回智听懂了也就是数数子的课啊。
见智恍然大悟的样子张仲才很自然继续下文。
当时学生都刚刚接触数字所以一般的数字习题都是通过他们的双手数手指头给答出来的但是授师终于要让他们走出数手指头的日子了当天授师出了一道题：五＋五等于多少？不准数手指头哦。
这个问题这个故事可是一点也不好笑和智关系不大没有丝毫意外之处。
圣笔信暗骂一句“南瓜”心说张仲挺聪明一个人今儿个怎么讲出这一没水准的话来了。
在圣笔信看来这故事没一点可读性。不就是授师让学生答五加五等于几吗？直接给个十不就得了？
当然如果是这样张仲这故事就不用说了。
张仲顿了顿意识中继续讲故事：当时这
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