“大家现在都知道漠南地区的突厥势力已经被我大唐铲除，可是俘获的突厥人没有选择杀掉一方面是出于人道主义，咱们大唐毕竟是礼仪之邦杀戮的做法并不是唯一的选择，既然留下这些人是希望他们能够通过在大唐的劳动付出而承担他们曾经犯下来的罪孽，还有救赎他们的灵魂，而这一切需要的是大唐每一个人的努力，现在是敌对么至少在安置区的这些人不是因为他们现在已经生活在大唐的版图了，而你们这些读书人则是肩负着民族融合的重任，教化这些突厥人让他们成为我大唐子民，为为大唐做出更多的贡献，大唐的昌盛有是有你们的努力的。..”</p>
元善说完有学子们状态变得狂热起来，给他们先扣一个大方向的帽子这些人还不自己往里跳才怪呢，读书人什么作重要不是他们的学识，不是关系而是名声，于是站在元善面前六十多人‘激’动了。</p>
他们不知道原来他们还可以通过这样的方式为大唐做贡献，这时候的他们心里都是一腔热血，元善很无语因为他还有更多的说辞没有说出来呢，只是见到现在这些人的状态他知道不用在说了，气氛已经变得热烈了。</p>
接下来的事情由张承望来办了，建设学堂的资金很充足，不但突厥人可以学习顺带着周边地区的汉人家的孩子都可以受到教育，反正教授这些突厥人学习也是从最基础的识字开始的。..</p>
没有双语教师那是直接教授汉语好了，在现在这种时候突厥人也不会反对在，算是用强制‘交’易方法也要这么做，不参与学习的人将不会获得‘交’易允许，这招非常的狠但是元善是不会在乎的，算是有人要反抗那不是还有沧州都督在么。</p>
不一会儿的功夫一大车的三字经发放给了眼前这一众人，在书名的下面还印着明晃晃的三个大字“元善著”。这些读书人一看眼睛在发亮不是因为三字经给他们的震撼而是因为这个对国子监学子们不待见的人竟然出书了。</p>
看着数量还真的不少，接着元善说道：“这是教材，到时候在课堂用这个作为教科书来进行教学，希望大家能够做到有教无类。”</p>
说完元善叫人将这些人遣散了，聚集在这里并不是事儿，先让他们拿着这些三字经回去先腹泻一下，
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