三树墩，新华军校。
当张启阳走进校长室的时候，早已等候在这里的四十二名学生马上以整齐划一的动作站起身来，齐刷刷的打了一个军礼：“校长安好。”
张启阳回了一个军礼：“大家好。”
校长室本就狭小，一下子涌进来四十多人，显得有些拥挤，但却井然有序。
虽然没有刻意的队列，学生们还是下意识站的笔直，隐隐之间透着军容的严整和秩序。
“地方小，大家就这么站着说话吧。”没有任何起承转合，直接开门见山的说道正题：“你们的考卷中，全都提到黄州之战的种种弊端，看来你们对黄州之战很有些想法呀。李林信，你说说吧。”
“是，校长！”李林信往前迈了一步。
“这不是正式的考核，仅仅只是随意之谈，可以畅所欲言。”
校长的目光中分明充满了鼓励的意思，这给了李林信很大的勇气：“黄州一战，我军所获大胜，终究不是全胜。战术细节上存在诸多缺陷，譬如，我军飞兵而临黄州，击破江防右营之际，就不应继续与敌缠斗，而是应该绕过黄州持续深入，顺江而下攻击蕲州，或者是直接渡江去攻窦口。”
“当时的情形是孤军深入，己字营和大红狼并没有跟上来，要是按你这样的打法，是不是陷进去太深了？若阿济格从上游追击，左梦庚从下游拦截，岂不是自绝后路了么？”
“这就涉及到另外一个问题，战前准备不足。”年轻的李林信侃侃而谈：“我军在平湖击溃李国英部之后，校长就应该急调刘春生部协同。以我部为先锋，刘春生二营和大红狼部为两肋。如此一来，前后两部最多只有两日间隔，击破江防右营之后可左右展开，就算不能缠住从上下游而来的敌军，至少也能迟滞清军速度，然后我军就可以继续突破。”
对于李林信的这个观点，张启阳不置可否，而是又点了一个学生的名字：“洛晴天，我看你的考卷和李林信有些雷同，你也说说吧。”
“学生附议李林信的观点，认为洗劫黄州是此战的败笔，我军不应进城，而是继续突破。”
“继续突破？突破到哪里？突破的路线如何安排？”
“沿长江突进，目标为九江。”
“从黄州到九江，三百多里的路程，能突破吗？”
“能！我军保持飞兵突进的态势，在敌反应过来之前行大穿插战略，仅仅只攻击敌之支撑节点，沿途一切全都甩给协同部队，我军只是前进前进再前进，
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