重要的是创造性思维的培育

在思维能力方面首先要强调的 第一 是思维能力的全面培育。

逻辑思维 推理 问为什么 解答问题 探究 智力测验。

形象思维 讲故事 描述画面 音乐 绘画 舞蹈 文学 书法 等等

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都要培育。

第二 特别重要的是创造性思维的培育。

一定要允许孩子特别是比较小的孩子敢于异想天开 就像爱迪生似的 小的时候好像成绩不太好 喜欢到处写写画画。其实当时的老师不理解 他的乱写乱画中肯定有很多稀奇古怪的想法 其中有些想法和他日后的创造有关 是儿童创造的意识和冲动。他也可能画一个想象中的电话 也可能画一个想象中的灯泡 都是说不定的。只不过成年人不理解他。

孩子脑子里的图画 孩子的许多奇思怪想 可能预示着未来社会可能的发明与创造。

永远要夸奖孩子的想象力

一个人的思维中最可贵、最天才的成分 第一就是想象力。

任何在世界上能够做出一点成功事业的人 他的想象思维必定是比较发达的。

要鼓励孩子的创造性思维 要让他敢想 永远要夸奖孩子的想象力。

想象也许是现实中不存在的 但想象的本质就是创造 想象的过程已经是创造。如果再把它变为现实就更是创造——为人类社会所承认的创造。

人在想象思维的过程中 经常会产生灵感思维。

人经常有一种状态 一个问题想半天不明白 想半天不得要领 苦思苦想没有办法 突然灵机一动 出来一个思路 天才的火花 这叫灵感思维。

孩子经常会出现这种状况 要大胆地肯定他 欣赏他 夸奖他：你真有灵感！最好当着孩子的面对客人讲：我的孩子脑子特别灵 经常会灵机一动 灵机一动就出好主意。

这也是孩子以后有创造力的重要保证。

创造力能够带动孩子整个思维能力的发展

思维有很多方面 从哪儿入手？就抓住创造性思维这一点。

创造性思维是最重要、最积极、最有生命力、最有带动力的一种思维。

重视了创造性思维想象思维、灵感思维能力的培育 抓住这一点 突出这一点 就能带动孩子整个思维能力的发育和发展。

创造性思维是思维中最积极、最活泼的表现 同时也是最有直接效果和创造成果的表现 也是最容易获得称赞、夸奖和肯定的表现。抓住这一点 就能培养孩子思维方面的积极性。

孩子小的时候会问：人能不能走出电视机呀？这时你要欣赏、夸奖他的想象。孩子还会想象：人可以不可以和小树对话？你又要欣赏和夸奖 并进一步引导他想象思维的发展：电视机里面的人怎么才能走出来？我们怎么和小树对话？

由此他会更喜欢思维 更愿意动脑筋 更注意学习。

记忆是游戏 思维是更有意思的游戏。

思维是将很好的因果联系 很多的故事情节 很深的奥秘 很有价值的发明创造制造出来 游戏出来 所以它是更高档次的游戏。

说句玩笑话 要使孩子对思维不仅热爱 还有点上瘾。像玩一个游戏 他玩得很上瘾。热爱创造性思维 有高度的兴奋。

有思维方面有竞赛心理 争好 争上 争强 渴望创造 以此为快乐 为幸福 为自在。

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