诗中透露的心迹

×月×日

我要求自己不再想她，可我做不到。只要她在我的视野内，无论上课还是下课，无论在教室还是在操场，她的一举一动都会映入我的眼帘。即使回到家，她的身影也不停地在我的脑海中浮现。我很苦恼，因为我无法摆脱对她的全身心的关注。我为什么这么没出息，为什么不能理智地克制自己。

今天的语文课，学的是舒婷的《致橡树》，但我的心情不禁黯然。老师让她站起来朗诵，我却觉得她的声音很远很远：“……仿佛永远分离，/却又终身相依。/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里：/爱——/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，/足下的土地。”我多希望这是她写给我的诗啊，我就是那棵橡树，而她就是那橡树旁的木棉。她朗读完后，我在心里构思起写给她的诗，老师讲些什么，我都没有听到，我只是沉浸在自己的诗情中：

致木棉

我如果爱你——

绝不象低垂的柳树，

向你乞讨廉价的爱情，

我如果爱你——

绝不象学舌的鹦鹉，

向你献上陈旧的殷勤；

也不止象大河，

常年送来慷慨的滋润；

也不止象群峰，

环抱着你的腰肢，陪衬你的妩媚。

甚至太阳。

甚至月亮。

不，这些都还不够！

我必须是你身旁的一株橡树，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧连在地下，

叶，相交在天空。

阳光丽日下，我们共享明媚，

疾风暴雨中，我们共度难关，

我的钢枝铁干，衬托你的红硕花朵，

你的柔叶舞枝，陪伴我的雄心伟业，

爱——

不仅爱你柔美的身姿，

也爱你挺拔的躯干，自立的气质。

我正沉浸在自己的作品中，突然同桌推了推我，“干嘛呀”，我瞪了他一眼，只见他向我使了个眼神，我一看：不好，曾老师站在我旁边。我忙把“作品”塞进课桌。“写什么呢，给我欣赏一下。”她伸过手来。“完了，这下完了，全班大曝光”，我想着，但还是无奈地从课桌里拿出那张写有我的“诗作”的纸，等待着她的宣判。教室里静静的，就像暴风雨来临前的死寂。我埋着头趴在课桌上，此时有个地缝我肯定也要钻进去。一会儿，我感觉

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