聪明的家长不一定是很辛苦的家长。有很多后来很有成就的人，未必从小父母管得很周到、很繁琐。就好像我举过的例子，得诺贝尔奖的物理学家丁肇中教授讲：“从小父母不管我，让我自由发展。”结果这个科学家得了诺贝尔奖，应该说是学习挺好的了，可是他的父母在他小时候并不管他，让他自由发展。那是什么意思呢？
我就特别理解这种状态。我曾对很多朋友讲：从小学一年级起，我的父母就不管我的学习，可是我从小学习成绩始终是很好的。
那么，父母到底给了我什么呢？
我的父母从小给了我三样东西，一个是学习的兴趣，一个是向上的积极性，第三个是作为一个男孩子的自信。这是我从小，在学龄前父母就给予我的。
那么，我就要问了：家长朋友们，你们在对孩子实施家教的时候，你重视过对孩子的向上积极性、学习兴趣、自信心的培养吗？这恰恰是最最重要的问题。
《情商启蒙》出版前，编辑要看稿子，他在看书稿的时候，观念就发生了变化，比如“自信，积极，微笑，乐观”，比如重新设计自己的表情，重新设计自己的服装，等等。
又比如，《中国孩子成功法》在出版前，请了一位画家配画。这个画家一边画的时候，就学会了一些东西。
这个画家很爱女儿，但是当他没有找到正确的家教方法的时候，他对女儿全部的爱就体现在唠叨数落上。要女儿学习好啊，努力啊，向上啊，家长的爱心嘛。效果不好。可是，这个画家在为这本书画画的时候，突然学会了一点东西，他马上就开始运用。
他说：“我觉得当家长很重要的一点，一定要善于发现孩子值得欣赏的那点苗头。”他说：“我晚睡晚起，孩子是早睡早起，我们俩常常无法交流，于是经常晚上睡的时候，在桌上留个条给女儿。第二天女儿上学一早就走了。她可能在条上就留一句话给我。那天呢，我看见女儿在纸上写了一句话，说她写了一段曲子，让我看。”
他的女儿爱好音乐，业余时间学了作曲，就做了一个开头。要说那个开头是比较幼稚的，但是，这位画家领会了正确的家教方法以后，他那天在女儿作的曲子上写了一句话：“爸爸看了你写的曲子，非常高兴，这是一部伟大交响乐的开头。”他告诉我，“如果在过去，我肯定说，你看你作的这叫什么曲子啊，太糟糕了！太不成熟了！但今天我就写了这句话。”女儿早睡着了，他留下这句话也睡了。第二天早上他晚晚地起来一看，女儿已经上学走
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